![]() 图片发自简书App 温州拓展课程有很多的领先! ![]() 图片发自简书App 课程理念 统一学习内容~基础性课程 选修~ 三类拓展! ![]() 图片发自简书App 社会能做的主要是知识拓展类和实践活动类 ![]() 图片发自简书App 也体现学校培养人才的一个特色和方向! 二,课程是什么? ![]() 图片发自简书App ![]() 图片发自简书App 三,课程纲要的设计要素 ![]() 图片发自简书App 例如泽雅陈 ?峰 ![]() 图片发自简书App ![]() 图片发自简书App 先有标准再有内容,先有纲要再有课程 ![]() 图片发自简书App 没在逻辑关系~ 用课程意识建设课程 五,拓展课程的真实践 ![]() 图片发自简书App 例如真实的需要,有高大上的理由,也要接地气的需要 ![]() 图片发自简书App ![]() 图片发自简书App ![]() 图片发自简书App 课程需要实践 ![]() 图片发自简书App 学生喜欢~辩证的看!需求是可以被引进的! ![]() 图片发自简书App 七,路径 ![]() 图片发自简书App ![]() 图片发自简书App ![]() 图片发自简书App ![]() 图片发自简书App ![]() 图片发自简书App ![]() 图片发自简书App 历史上的儒家思维的 ![]() 图片发自简书App ![]() 图片发自简书App 八,未来理想拓展课 ![]() 图片发自简书App 加入红的字,实现实践 ![]() 图片发自简书App ![]() 图片发自简书App ![]() 图片发自简书App |
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