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中青在线北京4月9日电（中国青年报·中青在线记者 孙庆玲）今天，中国慕课大会在北京召开。教育部副部长钟登华在大会上表示，高等教育要创新发展，要掀起一场课堂革命，要把慕课建设作为加快中国教育现代化、发展“互联网+教育”“智能+教育”的战略先手棋，推进这场深度融合信息技术与教育教学的课堂革命向纵深发展。 据了解，中国慕课建设自2013年起步，经过6年的快速发展，已有1.2万余门慕课上线，两亿人次学习，6500万人次大学生获得慕课学分，全社会广泛受益，开辟了一条满足全民多样化需求的信息化学习道路，为学习型政党、学习型社会、学习型国家建设做出了重要贡献。 “当前，我们要用好慕课这关键一招，突出以学习者为中心，推进教学组织形式、学习方式和管理模式的变革创新，为不同层次、不同类型的受教育者提供个性化、多样化、高质量的教育服务，促进学习者主动学习、释放潜能、全面发展。” 钟登华表示，接下来要总结经验、凝聚力量、改革创新，大力推进慕课的建、用、学、管，促进中国高等教育的变轨超车。 钟登华表示，慕课要打好“建”这一基础，围绕育人、立足专业、依靠教师进行慕课建设。要着力增强课程针对性，在教学目标、课程设计、教学内容、方法手段等多个方面，突出学生中心，提升育人效果，促进学生德智体美劳全面发展。同时，要紧紧围绕构建高水平人才培养体系，加强课程体系的整体设计，重视专业基础课、专业核心课、学科交叉课和探索研究课的建设，形成覆盖全部专业门类的慕课集群。 慕课建设，关键在教师。钟登华指出，要充分调动教师的积极性，突出质量和特色，动员名校名师建慕课，把学术研究最新成果及时融入教学内容，将学科优势转化为课程优势，提高课程创新性和挑战度。要建立名师领衔、团队合作的机制，开发体现学科特色、地域特色、文化特色的慕课。要建立政策和经费激励制度，鼓励教师投入慕课建设。 此外，钟登华表示，慕课要聚焦“用”这个关键。首先要创新方法用，高校要大力推进基于慕课的教学改革，引导广大教师会用慕课、善用慕课，用慕课创新教学方法，提升教学水平，增强教学效果；其次要联合共同用，要积极探索政府、高校和平台协同机制，打造慕课应用共同体，创新基于共同教学需求的慕课推广模式，推动校际间、教师间、师生间和生生间的联合应用；最后要注重实效用，要把提高课堂教学质量作为慕课应用的基本要求，力求建以致用、用出效果，防止重建设轻应用、重自用轻辐射、重过程轻效果的倾向。 钟登华指出，要围绕“学”这一目的，推进教学管理制度创新，因校制宜制定慕课引进和应用机制，建立健全学分认定、转化制度等，推进学生学；教育系统课程平台要加大开放共享力度，积极拓展与政府部门、企事业单位等各类学习平台的合作，提供更多的免费学习资源，服务全民学；要积极引进适应我国需求的国外优质慕课资源，充实到我们的课程体系中，同时积极推广中国慕课，加大慕课的国际交流与合作，拓展国际学。 钟登华强调，要做好“管”这个保障，管好慕课的质量、服务和安全。其中，质量是慕课的生命线，高校要加强质量管理，建立慕课建设、质量审查、课程运行和效果测评等制度。同时，慕课建设教师要严守质量线，做好课程设计、资源建设、在线教学和课程更新，确保课程质量和课程先进性。课程平台要充分发挥支撑作用，密切与建设团队合作，做好技术支持与服务，保证慕课质量。接下来，教育部将实施一流慕课课程“双万计划”，研究制订政策和标准，推动优质慕课建设。（教育科学部编辑） 本文源自中国青年报客户端。阅读更多精彩资讯，请下载中国青年报客户端（http://app.cyol.com） 作者:孙庆玲 责任编辑:齐琪 |
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