关注留守儿童

解决留守儿童家庭教育这一复杂问题，亟待建立长效机制。现实是，留守地的寄宿学校、教师部分承担了留守儿童家庭教育的职能，他们同时扮演老师、父母、心理疏导员、营养师等多重角色。拥有一批具有仁爱之心的教师，是弥补留守儿童家庭教育缺失的关键。因此，有必要进一步提高农村边远贫困地区教师待遇，稳定乡村教师队伍，同时进行师德、心理辅导、家庭教育培训，让优秀乡村教师留得住、教得好，并扮演好“代班父母”的角色。