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教室，是教师向学生传授课业的地方，也是学生在学校学习的主要场所。 过去、现在和未来，学校教室都在发展和变化着…… 历史上的教室是什么样子，它是怎么发展过来的？改革开放40年，每10年学校教室有什么样的变化？当下的学校教室是什么样子，有哪些优势，还可以有哪些改进？每个人心目中的未来教室是怎样的？ 在珠海举办的第四届中国教育创新成果公益博览会上，来自北师大亚太实验学校的季初仪、马晴扬、丁千睿、程子凡、韦苗清秾等同学围绕这些问题所做的研究成果《未来教室：学校教室的时代变迁》获得高度评价。 据了解，从明确任务开始，到收集整理资料、设计绘制未来教室，到最后报告呈现、完善分享，几位同学奋战了近两个月的时间。 今天，我们一起来看看这份颠覆很多人想象的研究报告（摘录部分）。 未来教室：学校教室的时代变迁 回忆：历史是前进最好的动力 几乎每一个人心中都有一间独属于自己的教室，那里有自己最亲切、最熟悉的同伴、老师和场景，那里藏着自己对世界最初的好奇和对知识最纯真的探索，那里有自己所处的时代和难以忘却的故事。一间教室能彰显出所属的经济水平和所处的社会时代，学校教室的发展变化最能见证着国家教育事业的发展变化。 1.古代 “杏坛”——孔子创办私学垒土筑坛，并移来银杏树栽在坛边，就形成杏坛，即孔子讲学的地方。这就是“教室”的原始形态之一。  书院·私塾 书院，我国宋、元、明、清时期与官立学校并行的一种学校教育机构，它是孔子私学教育传 统的继承和发展。讲堂是书院的核心功能区，是教师完成讲学与论道的主要教学场所。  私塾，不同于书院的另一种教育机构，主要是为幼童提供启蒙教育的场所。私塾位于塾师的宅第里或祠堂内，室内的陈设以木制家具和纸、墨、笔、砚作为主要的教育工具。  2. 近代 受国外班级授课制和政治经济等的影响，自清末和民国，改书院为学堂。以班级授课制为主要办学形式的学堂，逐步成为教学的主要形式。学堂最大的变化就是黑板的出现、课桌椅布局变成了排排桌、教室的容量大大增加。  自民国到新中国成立，学校教室形态并没有太大的变化，基本上教室的外形结构以长方形为主，黑板、讲台、排排桌是目前教室最主要的配置。 2. 改革开放 时间一晃，改革开放已经40年了，40年间我们经历了从“没学上”到“有学上”再到“上好学”的过程，我们的教室也默然换了样貌…… ● 20世纪70年代——改革开放之前  上世纪七十年代， 大寨中学教师在给学生们上课  上世纪七十年代， 成都金泉小学教室 “黑屋子、泥台子、烂桌子、破凳子，坐着一群泥孩子”，这就是七十年代，改革开放之前学校教育的真实写照。虽然简陋、破旧，黑板也裂开了，却是当时学生们的学习天地。 ●20世纪80年代——改革开放后的第一个十年 1978年，我国恢复了高考，第一个十年，我国教育的梦想初现曙光......  80年代北京市的一间，宽敞明亮整洁，桌椅是新的，地板也是整齐的。  ▲80年乡村学校旧照 80年代的乡村教室：不如北京的整体环境整洁，桌椅破旧，尽管如此，也挡不住孩子们对知识的渴望。 ●20世纪90年代——改革开放后的第二个十年  90年代的教室能容纳更多的学生，后黑板报的布置也漂亮很多了。  90年代教室里有了多媒体，许多学校还设有电脑教室，老师可以到电脑房去上课，通过自己的电脑控制学生的电脑，学生可从电脑中看到老师上课的内容。那时候电脑是神圣的，进多媒体教室要换拖鞋…… 这一切发生在1992年小平同志南巡讲话以后，中国的经济发展正在加快和加强，教育环境也有了很大的改善。 ●21世纪00年代——改革开放后的第三个十年 21世纪的教室，非常漂亮，不仅装饰多了，而且多媒体电视、投影仪、电脑和交互智能平板等等都纷纷进驻教室，成为多媒体教学中不可替代的角色。 踏入21世纪，教学模式也有了翻天覆地的变化，分组学习、小组合作等新颖的教学模式被逐渐普及。 ●21世纪10年代——改革开放第四个十年 随着国家《国家中长教育改革和发展规划纲要2010-2020》的发布和世界科技信息化技术的进步，中国的教室里开始引入翻转课堂、慕课、微课等教学新模式，平板也越来越普遍，越来越先进。 更重要的是，现在的平板电脑能结合教学系统，软硬相结合开创教育新模式。在这些工具的帮助下，老师上课形式变多了，教与学都变得更加生动有趣…… 当下：过去和未来的接点 每个教室都配置了伸拉式的黑板以及触摸屏的液晶显示屏幕，还有多媒体教学系统，为教师的教学工作与学生上课提供了很好的设备保障。每间教室的桌椅都可以调节，安装了两台空调，一台饮水机，一个钟表，充分满足学生学习环境舒适性、合理性、科学性的需求。另外，教室窗台上摆满了多种多样的绿植，教室后面是大家共同的图书角，充满了绿色生机和人文关怀。 未来：学习是一种享受 未来的教室会是什么样子的呢？ ●“没有黑板、粉笔，老师上课只需用指尖轻轻一点，上课实时录像，学生写作业、复习功课都在网上完成”…… ●上课，师生一定要聚在一起吗？未来，老师应该可以在另一个地方进行授课，内容与画面会同步传输到学生那里，授课、互动、作业评价一个也不会漏，学生们坐在教室里，即可听到远在另一半球的“外教”授课啦！ ●除此之外，老师还可以事先将上课内容录制好，上课时直接传输到教室中的设备即可，无线传输下再也不怕忘事儿啦。同时，海量的线上资源都可以随时灵活调用。 未来教室可能是这样的…… 未来教室也可能是这样的…… 未来教室还可能是这样的…… 对于未来的教室的布局，我们这样幻想：利用有限的空间和条件达到多方位多感官更多的授课体验。 以后的教学楼会是圆柱形，每一层楼中央都是电梯间，有若干个电梯，学生乘坐电梯需刷指纹，低年级学生没有权限单独乘坐电梯，而楼层又低，所以可从旋转楼梯上。楼外围是扇形的几个教室和男女卫生间，每个教室都有扇形的地面与天花板，以及全景防火玻璃墙，教室与教室之间是防火墙。每一栋楼由几个楼层层叠而成，上下靠圆柱形教学楼内部的直梯与教学楼中间的旋转楼梯。而教室内部前段有一个外观为讲台的控制系统，里面有全班同学所有的数据，包括每个学生的光屏上的所有信息。老师讲课时可以是选择用黑板也可以选择用讲台桌后面的触摸屏授课。 重点在于卫生间，有一个结实、牢固、实用的卫生间就可以为教学楼里的大部分师生提供暂时的避难所。每个卫生间里都有灭火用具等必要工具与一些必要物资以备万一，此外，卫生间建造的都是防火防震的墙，这种装置在地震带上的教室里应该会很实用。而由于我国人口众多，所以教学楼都需要建造的比较高，班级安排越小的年级班级位置越靠下。疏散的时候每一层最靠卫生间的几个班级躲进卫生间，其余班级从旋转楼梯处疏散。所以，教学楼外的旋转楼梯需要建设的宽一点。 同学们上交的其他设计： 写在最后，也写给未来 从学生未来教室的作品中，能看出他们对教室智能化、信息化、个性化的需求。他们希望通过科技手段、人性化设计改变教室格局和环境，改变自己学习的内容和方式，使教室具有更强大的功能性、科学性、合理性，成为真正的未来教室是孩子们最天真也是真实的追求和向往。未来教室的实现，其实就是不断满足教师教学需求、学生学习需求的过程。孩子们从他们的理解和向往出发设计的未来教室也是建设未来教室的宝贵思维视角和有意义的设计启示。 对一间小小教室的幻想，承载着人们对未来社会的追求和梦想。一间间教室犹如一个个精神饱满、功能俱全的教育小细胞，将人类古老的智慧传播下去，也让未来的憧憬落地生根，蓬勃生长。教育之希望，星火燎原，照亮前方的路…… 文章来源 | 京城教育圈 声明：本文系“未来课程”公号转载、编辑的文章，编辑后增加的插图均来自于互联网，对文中观点保持中立，对所包含内容的准确性、可靠性或者完整性不提供任何明示或暗示的保证，不对文章观点负责，仅作分享之用，文章版权及插图属于原作者。如果分享内容侵犯您的版权或者非授权发布，请及时与我们联系，我们会及时审核处理。 |
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来自： 张福涛lu70kpm9 > 《未来学校》
