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| 共 275 篇文章 |
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研判建议|数字技术如何赋能教育？跨越式地实践了大规模的全日制、全学段、全覆盖的在线教育，促进了全国范围内优质教育资源的共享，广泛增强了数字技术在教育教学中常态化应用的信心和基础，开启了数字技术赋能传统教育的新纪元。数字教育要承担两项战略使命：一是数字技术赋能教育，二是数字教育应该作为国家数字化转型的人力资源的支撑。三是... 阅45 转0 评0 公众公开 23-01-21 03:21 |
7教师角色：导学者同济大学第一附属中学里，教师们都主动或受邀加入到学生群体中，与学生“零距离”接触，主动与学生交朋友，建立更为平等、融洽的师生关系，及时了解学生的思想、学习和生活动态，加以关怀、指导和干预，关注学生信息素养的形成与提高。在星河，教师的角色已不局限于教师与学生的普遍关系，而发展为具有教育意义和价值功能的角... 阅9 转2 评0 公众公开 22-01-02 18:07 |
整个伯明翰·科温顿学校的教学都在推动学生学习受用终身的技能，老师在学生低年级阶段就已经着重鼓励学生独立和机智。七八年级的学生在离开学校前都已经习惯于独立解决问题。每周，学生都有一对一顾问指导时间，学会有意义地思考一些问题，相比于传统学校由老师统一布置学习任务，KLS的学生人人都要当自己的“老师”。探月学院的教师需要扮... 阅11 转0 评0 公众公开 21-12-29 21:40 |
教育发生的变化、教师面临的挑战、教师群体的现实状况，共同说明教师群体正处于经验型教师向专业型教师转型的过渡期，这也是教师群体目前面临的最大难关，这要求教师在教育认知、教学行为方面发生巨大的转变，而这是一种跃迁式的发展。素养框架为教师的专业发展提供方向与目标，职业角色框架则为教师在教育中的职业身体、作用、价值提供清晰的... 阅69 转1 评0 公众公开 21-12-07 07:13 |
李斌：“学校行为学”与教师生长力的八个图景 | 头条教育走向高质量发展，中小学校的最大难题，越来越聚焦在一个点上——不是方向感，也不是方法论，而是教师的成长能否同步。学校各行为要素所构成的生长环境，就是上面说的“土壤”——土壤的成分基本可以由学校的组织行为来决定。洞察学校里的教师生长力，站在行为学的角度，可以得出我们对这... 阅1 转0 评0 公众公开 21-10-22 12:46 |
李斌：“学校行为学”与教师生长力的八个图景 | 头条教育走向高质量发展，中小学校的最大难题，越来越聚焦在一个点上——不是方向感，也不是方法论，而是教师的成长能否同步。学校各行为要素所构成的生长环境，就是上面说的“土壤”——土壤的成分基本可以由学校的组织行为来决定。洞察学校里的教师生长力，站在行为学的角度，可以得出我们对这... 阅1 转0 评0 公众公开 21-08-23 05:36 |
师生关系是一股巨大的教育力量。老师的前台和后台行为都会影响学生，前台行为属于事先计划的正式课程，而后台行为就是非正式的潜在课程，包括教师的价值观、做事态度、日常言行举止等，都会被学生视为楷模，甚至有时“后台”表现会更深刻地留在学生脑海中。学校和教师一定要尊重和维护学生的前台形象，学生也希望在同伴前塑造完美的前台意象，... 阅3 转0 评0 公众公开 21-08-12 13:06 |
劳动教育升维，学校的空间与设备怎么跟上？造物工坊的美学赋能除却田园生活，劳动教育升级需要与日常生活产生更紧密的联系，开启儿童职业启蒙，探寻劳动教育的美学意蕴，在劳动中体会和谐的自由，诗意的栖居。升级劳动教育，学校在设置专门的教室或场所，配置相关设备后，还需要联动家庭与社区，给孩子更真实的劳动体验，鼓励孩子自觉参与、持... 阅26 转0 评0 公众公开 21-05-03 00:29 |
