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明达中学初中部足球队在2018年长沙市校园足球联赛中斩获第一名。学校供图
舒文 彭联联
从白手起家时的默默无名到如今不少家长“削尖”脑袋让孩子挤进学校，生源范围从学校周边向全省辐射……办学三年来，明达中学初中部的迅猛发展犹如一匹黑马跃入家长和学生的视线。然而，“明达速度”的得来并非容易，尤其是在长沙初中民办教育已经经过一轮洗牌，各校的“江湖”地位已经凸显的行业发展背景下，作为后来者的明达中学初中部并没有占据“天时”的优势，那么，它又是如何突围，找到属于它的“江湖”坐标呢？带着诸多疑问，近日笔者来到该校进行了实地探访。
经验一 五大支点撬动新变化
前日，笔者来到明达中学初中部招生办时，家长打来的咨询电话铃声不断。当笔者表明来意，招办负责人更是直言“忙不赢”。其实，这种“忙不赢”的工作模式早在去年下半年已经开启。对此，明达中学初中部招办专干王栩涵深有感触，她向笔者介绍，与2018年相比，2019年的招生工作有两大变化，一是家长通过电话和官方网站咨询的时间提前了一年，二是咨询量大大增加。“今年500个招生计划，截至目前已收到10000名有意向的家长咨询，我的学生信息登记表从1厘米厚写到了现在10余厘米厚。”
这一招生火爆现象背后，明达中学初中部究竟靠的是什么？
“是先进的办学理念、多元致用的特色课程、分层教学模式、科学的综合评价、雄厚的师资力量五大支点，撬动了学校的这些新变化。”明达中学校长曹建新说，学校围绕“人文明德 山水达材”的办学理念，坚持走素质人文教育之路、优质特色办学之路，致力于培养“明辨、致用”的新时代学生。
经验二 分层教学，学生不用担心“吃不饱”“跟不上”
曹建新介绍，与传统教育实施的无视学生个性差异“齐步走”“一刀切”教学模式不同，明达中学初中部更注重以生为本，并将分层教学、走班上课、走出去、引进来作为落地办学理念的切入点，以提供个性化的教育。
“学校从不同层面推出了学科分层的走班上课、兴趣爱好的走班上课、专业特长的走班上课等教学形式。”明达中学初中部校长陈余勇以学科分层走班上课为例向笔者介绍，学校根据学习能力高低和学习意愿，将学生分为几个不同层次，分好层以后，学生各自组成新班级，跟着老师上课，老师在哪里，就跟到哪里上课，形成走班。课结束后，学生又各自回到原来的班级。
“这一走班最大的优势就是可以实现因材施教，老师上课的内容和布置的作业更有针对性，达到较好的学习效果，成绩好的学生不用担心吃不饱，成绩稍微薄弱些的不用担心跟不上。学生在经过一段时间学习后，不同层次的学生可以跨层流动。”陈余勇介绍，这一走班上课的教学效果显著，“虽然明达中学初中部创办仅三年，但是在各类竞赛与学科成绩上都位于明德教育集团前列。”
此外，学生还可通过兴趣爱好走班上课，对于已经有特长的学生，他们可以通过专业特长走班上课形式跟着更为专业的老师学习琵琶、舞蹈、钢琴、声乐、美术、播音主持等特长。与此同时，该校还与中南大学等知名高校、大型汽车企业、农业基地对接，为学生搭建实践平台。
经验三 为学生配“导师”，让学习生活无忧
为了帮助学生适应中学生活，明达中学初中部还率先全省推出了联生导师制，为每一位新进学生配备了联生“导师”。
“导师由科任老师担任，学生可以根据地域、特长、学科水平来自主选择自己的导师。与此同时，导师会从学习、生活、心理成长和发展全方位关注学生。”在曹建新看来，这种精细化的管理方式，无论是对学生还是老师，都有积极的意义。
今年6月，明达中学初中部首批初三学生将参加中考，对于这一检验学校办学质量的硬核指标，曹建新信心满满。不过，他更为看重的是向学生提供“大气”的教育，为他们终身发展奠基，让他们成为最好的自己。
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