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序 孩子们是纯洁的，是认真的。 虽然并不是所有的孩子 从开始都喜欢体育课， 但我认为是没有遇见我 （这种自信来源于对于孩子们的喜爱）！ 我相信因为我喜欢他们， 他们也会喜欢我， 然后喜欢上体育，爱上体育课。 因此，对待他们， 需要多一份耐心，多一份包容！ —黄老师 心情与蓉城天气背道而驰，今天用坐地铁的时间，拿起随身携带的手机敲打着屏幕，记录着今天体育课上的一瞬间！根据教学内容本周的教学内容是双人跳绳，在共同摇绳的基础上去尝试性的练习和感知动作。让孩子们懂得相互的合作、默契的重要性。 讲解动作技术和强调安全事宜之后，5分钟分组练习！ 场景一：在这5分钟内！一组同学（2人）在尝试做了几次动作之后未能成功，就有点不耐烦同时相互责怪，都说对方没有做好。我似乎觉得这是一个很好的教育案例哦！我就让其他同学停下来，来观察她们的动作，辅助她们完成动作，指出存在的问题！（过程就用……）反思：孩子们对于新鲜事物总是充满激情的，一旦遇到挫折容易灰心丧气；团队协作是00后缺乏的！对于这部分孩子用温柔的态度、巧妙的方法自然引导即可。 场景二：回顾上周跳8字长绳 ，说实话真的没有想到有部分孩子不敢跳！（女孩子偏多）当我说出练习内容孩子们都是欢呼雀跃的，但是在练习过程中就发现有些孩子梭后腿，问起原因就是不敢不会跳！ 问：'’一直说不会不会，最终会跳吗？'’ 孩子们：'嗯……’（然后就继续尝试着练习）我想孩子们是懂的哦 ，最终在我摇绳和口令的帮助下每一个小朋友都能够完成跳长绳的练习。 反思：孩子们天生都是喜欢体育运动的， 喜欢奔跑，在奔跑中感受追风的喜悦感！ 喜欢跳跃，在跳跃中感受腾空的突破感！ 喜欢游戏，在游戏中感受竞争的成就感！ 耐心|包容|自信|喜欢|体育课 |
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