你知道吗？这样就能提高习作水平，习作例文详解

今天晓晨老师来说说小学阶段的习作教学的方法吧，这是我平时习作教学中最常用的方法。

利用课本课文，学习写作方法。

小学阶段的语文课本每一个单元都有一个主题，单元里编排的课文是为习作教学服务的，特别是精读课文，本身课文中就渗透了习作方法，在每个单元习作教学时我们就可以先概括本单元课文的写作方法再进行自主习作。

分享一下晓晨老师的教学方法：1、课本上的课文一般选编的文章写作方法比较明显，教学中通过反复阅读课文，明确文中的写作方法。2、课文出现的典型的句型（带关联词的，有修辞方法的句子）在课堂上进行训练仿写句子。3、习作教学在习作教学中学着用上本单元的写作方法。

举例说一下，单元测试中的习作是这样的要求的：

我们在单元课文学习中，学到了《七月的天山》这篇课文时，课文按照游览顺序的方法去描写七月天山的美景，值得我们在习作中借鉴，课文学习时我就强调了这种写作的学习。

这是我们班一个学生的习作：

从每个自然段中的开头，不难看出她运用上了我们上课讲到的写作顺序。虽然有个别表达不妥的地方，但是文章结构却条理清楚。