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——在一模分析上的发言提纲 刘向军 1. 狠抓常规管理不动摇。教风正，学风浓，班风好，让良好的教学氛围教育和激励每个人。 2. 制定明确科学的阶段性目标。 （1） 目标要明确：说得出，看得见；目标要科学：够得着。 （2）班主任：本班级一本人数目标是什么？ （3）学科组长：本学科一本上线总数目标是什么？本学科高分目标和人数目标是什么？ （4）任课教师：本学科班级一本人数目标是什么？边缘生学科提升目标是什么？尖子生聚焦提升目标是什么？ （5）每个学生：各层次学生总分、班名、校名目标是什么？ 3. 不断提高课堂教学效率和教学实效性。 （1）提高讲解针对性。发挥课代表作用，让课代表提前反馈学 生尤其是A类生预习后、思考后、讨论后的共性真问题，让教师和学生都提前知识下节课要学什么、练什么。 （2）少讲精讲，精练多练。教学问题化，问题训练化，训练反 复化。李希贵北京11中，课堂讲解不超过7分钟。衡水、精英“6+1”课堂。把更多的课堂时间还给学生。让学习尽可能发生在全体学生身上。 （3）高度重视训练落实：规范训练——及时批改——分数量化 ——及时 反馈——当下纠错——后续巩固，每个月对每个学生都能面批面查一次。 4. 高度重视反复的“刻意训练”。 （1）立足新课标、一卷真题，确保试题训练质量。——训练的 方向要正确。 （2）从命题人的角度刻意训练学生的审题能力，从评卷人的角 度刻意训练学生的对象化规范答题能力，从学科知识体系的角度刻意训练学生。——训练的思路要清晰。 （3）指导全体学生锁定各学科各自的“最近发展区”，大量训练， 刻意训练，定点打磨，重锤敲打，促成内化。——训练的措施要科学。  5. 强化记忆力与专注力：可以站着背诵，及时温习，站着听讲，带着问题听讲，“思维快一拍”听讲。 6. 增强自信心与活力：可以喊喊口号，经常鼓劲，组织有效的锻炼、娱乐、休息。 7. 提升一本率：面向全体，分层要求，分层评价，人人进步。 8. 重视培优：聚焦培优，瞄准标高；培养思维，指导自主；精细打磨，各尽其责。 2018.12.4 |
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