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高考命题是依据《考试大纲》和《考试说明》进行的，减少复习备考与高考命题的错位，提高备考复习的有效性，就必须认真研究《考试大纲》和《考试说明》，特别是研究近几年的各省市高考试题，尤其是全国新课标试卷。领悟、把握高考命题规律，最大限度的少走弯路，达到有效备考。 一、熟悉考纲，心中有数 1. 能识别典型仪器和装置图；了解常用仪器的用途和使用方法。 2. 掌握化学实验基本操作。 3. 掌握常用气体的实验室制法。 4. 能对常见物质进行检验、分离和提纯。 5. 能设计、评价或改进实验方案； 能控制实验条件。 以上各部分的综合应用 二、研究高考，找准方向 气体制备、参与型综合实验
实验方案的设计 化学实验题加大了化学实验方案设计的考查。化学实验方案的设计是进行化学实验的基本能力，是高考考查的重点，也是学生解题的难点。解题的 关键是根据实验目的和实验原理设计多种实验方案并对多种方案进行分析评 价选出最佳方案，一般开放性较强，难度较大。 2015年高考理综26题实验题第(3)小题，设计实验方案分别证明草酸的酸性比碳酸的强、草酸为二元酸。由作答情况看出考生对这些要求意识很淡薄，考生实验方案的设计能力有待提高。 存在的主要问题(学生不知道完整的实验设计方案有何要求)： 一是实验原理的选择不科学或错误； 二是解答时语言描述很不规范。 设计实验方案时原理要对、操作要明确可行、语言叙述要简明严谨（有实验操作、实验现象和结论，特别是涉及定量思想实验的解答）。 常见滴定分析 ◆中和滴定： 2018·全国Ⅰ·26题 2018·北京·26题 2017·全国Ⅰ·26题 2017·北京·27题 2016·全国Ⅲ·36题 ; 2014·全国Ⅱ·28题 ◆氧化还原滴定：2018·全国Ⅱ·28题 2018·全国Ⅲ·26题 2018·天津·9题 2017·全国Ⅱ·26题2016·全国Ⅰ·36题 ; 2016·天津·9题 2015·全国Ⅱ·28题 ◆沉淀滴定：2017·天津·9题 2016·全国Ⅰ·27题 ; 2014·全国Ⅱ·28题 主要考点 ◆指示剂选择 ◆滴定管使用 ◆滴定终点现象 ◆误差分析 ◆化学计算 (直接滴定与反滴定的辨别） 感受：
建议：
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