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6的分解组成 胜利小学幼儿园 李凤 教学目标： 1．引导幼儿通过动手操作，感知6的分解组成，掌握6的5种分法。 2.培养幼儿动手操作能力，使幼儿养成遵守游戏规则的良好习惯。 3.激发幼儿学习数学的兴趣 教学重点：理解和掌握6的分解组成。 分合规律。 教具：数字卡片、口算卡片、雪花片、纸和笔；多媒体。 教学过程： 一、组织学生 小朋友坐好了，听说咱们学前一班的小朋友们上课表现最好了，所以这节课有这么多客人和我一起上课，小朋友们高兴吗？那我们在课堂上应该怎样表现呢？学生回答：坐直了，坐正了，小手背后。教师：表现好的小朋友，老师有漂亮的小奖章送给你。上课...... 二、课前复习 1.认数1--10并说像什么？ 2.数数0--20；倒数 。 3.10以内的单数、双数。 4.(课件出示）5以内的分解与组成。 5.以前我们学习了5的分分合合，今天这节课我们来学习6的分分合合。板书课题。 三、新授 1. 小朋友看看老师手里拿的是什么？幼儿回答：（雪花片）。数数有几片？幼儿回答：（有6片）。老师在你们的每个桌子上也准备了6个雪花片纸和笔，把6个雪花片分成两份，每分一次用笔在记录单上记一次，不要重复，不要遗漏啊！自己动手分一分吧。（幼儿动手操作,教师巡视。） 2.幼儿汇报，教师记录。 3.教师讲解： 刚才我们分了几片雪花片？ 6可以分成几和几？ 板书，实物讲解： 分的时候把6分成1和5，然后向左边移动1个就分成2和4，再往左边移动一个就分成了3和3..... 6 ∧ 6可以分成几组？ 1 5 5比自己小一的数。 2 4 我们观察一下有没有数字一样的。 3 3 下面分法实际上是一样的，只要记住中间一 个字数就知道到另一个数。 4 2 5 1 3.请幼儿到前面来说一说你是怎样分的，边摆边分。 4.小朋友们谁能根据6的分解说说谁和谁能组成6 ？ 幼儿说老师演示。 5.师总结6的组成，幼儿读6的分分合合。 6.练习： 小朋友6的分分合合我们都学完了。你们记住了吗？（记住了）老师我考考你们。（课件出示：6的分分合合） 小朋友们你们掌握的这么好，老师又给你们带来涂圆点填组成。看你们谁能涂上？ 四、活动延伸 1. (课件出示）涂圆点填组成。 2. （课件出示）填上缺少的点。 五、总结：小朋友这节课学得开心吗？你收获到知识了吗？把今天收获到的知识分享给爸爸妈妈吧！ |
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