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小学数学是儿童的数学，而好玩是儿童的天性。低年级孩子更是好玩又好动，教师只有努力让'数学好玩'， 变数学的抽象、枯燥为有趣，让学生在生动中学会思考，在不经意中留下深刻，才能让孩子们真正爱上数学，学好数学。而游戏是儿童酷爱的活动，在数学教学中开展有针对性的游戏活动，能调动学生的多种感官参与，激发他们的学习兴趣，发展他们的思维，从而达到培养数感，寓教于乐，事半功倍的效果。 为激发孩子们学习数学的热情，培养他们的数感，从而提高数学素养，结合课题《基于核心素养小学低段学生数感能力培养的实践研究》的研究，我们一年级数学教师给孩子们开展了一次别开生面的数学游戏活动。  （一）活动筹备中 召开一年级数学教师座谈会。  教师们各抒己见商谈活动方案。
副校长温翠玲在会上作指导性讲话。
（二）活动顺利开展中 购物游戏 一（1）班的张莎老师为孩子们设置了模拟市场：我买，我卖，换钱，算价，找钱……孩子们玩得可起劲了！孩子们将课堂上学到的人民币的知识、整数的加减法等很自然地应用到了真实生活场景中。让他们对学习数学有了新的认识，数学与生活紧密相连。
“猜数”游戏 游戏规则：第一关：小老师抽一张卡片，下面的同学举手猜这个数字是多少，小老师再用'多一些，少一些，多的多，少得多'去缩小数字范围，猜中为止。第二关：用数的组成猜数字。第三关：猜数字谜语。如一 一不等于2，猜一个字，一减一不是零，猜一个字。 游戏目的：让学生加深对数的意义数的大小数的组成的理解，达到培养数感的效果。
'我来''我来''让我来'……气氛够活跃的。
临近端午节，粽子可是最时令的奖品。
“迈大步”游戏 一（4）班的李婷老师把同学们带到了广阔的足球场上，手里还抱了个自制的大骰子呢！要做什么游戏呢？
原来是迈大步比赛呀，每个小组通过掷骰子决定每次迈的步数，还要回答对相应分值的数学问题才可以迈哦！孩子们在愉快的游戏中培养了团队精神还提高了计算能力。
扔这么高看能扔到'6'么
“数字接龙”游戏 一（6）班周美琴老师为孩子们设计的的游戏是'数字接龙'。游戏规则：全班学生围成一个圈，老师先指定一名同学为一号，老师说口令'加几''减几'或'连加几''连减几'，按顺时针方向的下一个同学要马上说出答案，答错或者没回答出来的同学被淘汰，原地坐下，最后剩下的十人胜出。通过游戏让孩子们熟练掌握加法减法以及连加连减的运算方法。
“反口令”游戏 一（7）班钟丽明老师准备了这么多漂亮的手掌，是要玩'反口令'的游戏啦！游戏的目的是加深孩子们对'上下''左右''前后'这些方位名词的认识。
老师先预演一下，哦，有人出错了。
我选……
小指挥是那么的自信！
难不倒我！
我们都是胜利者！
“萝卜蹲”游戏 一（8）班的游戏名叫'萝卜蹲'，听着名字就觉得有趣。游戏规则：首先派十名学生站成一排，老师喊口令，如'3个萝卜蹲'，从左边第一位开始的三个人就要下蹲，没蹲或错蹲的人被淘汰。跟数字关系可大了，要听得准，数得清还要蹲得快，有时老师还会说出'5加3个萝卜蹲'这类要通过加减计算来判断蹲的人数的口令，唐诗瑶老师还为选手准备了精美的头饰，谁能戴到最后谁就是获胜者。这个游戏的目的是训练学生快速数数和记数，同时也培养了他们的反应能力和计算能力。
准备好了吗？
3个萝卜蹲。
4个萝卜蹲，没错。
有人要淘汰了！
谁会是最后的胜利者呢？
游戏活动在愉快而欢乐的气氛中进行着，孩子们在游戏中学数学用数学，享受到了在玩中学学中玩的快乐，慢慢发现了学习数学的美好，数感也在孩子们心中悄悄开始萌芽。 当然，学生数感的培养，数学核心素养的培养，就像气质与修养的形成一样，不是短时间一蹴而就的，需要较长时间，慢慢地熏陶、濡染。所以我们的研究还在继续。 |
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