|
新年伊始，央视的《中国诗词大会》毫无悬念地开启了霸屏模式。在前几天刚刚结束的总决赛上，选手陈更从容答题，一骑绝尘，拿到了总冠军，看得一些家长满是羡慕嫉妒恨：我家孩子要有这水平，那作文还不下笔有神、回回高分！ 其实未必！ 从弘扬传统文化、赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美的角度，诗词大会还是非常好的节目。题目的深深浅浅、选手的激烈角逐、专家的气定神闲……虽然节目很精彩，但从提高作文水平的角度看，“诗词大会”不过落了“诗词大背”的窠臼，对作文提升的效果是非常有限的。 可是，多背一些，就当是积累素材，有错吗？美的诗词，可以信手拈来，内化为自己的表达方式，当然没错。但这远远不够！更多的素材哪里来呢？新学期快到了，快来听听曾曦老师给大家带来的作文素材中的秘密吧！ 《中国诗词大会》的忠实粉丝中，有不少都是学生家长。其中就有家长说：“等背到主持人、点评专家和冠军的程度，孩子的作文就游刃有余，功到自然成了。” 《中国诗词大会》第四季总冠军陈更 还是请放弃对死记硬背的幻想和迷信吧。 首先，主持人和点评专家们事前应该是知道考题的，从他们点评时“间或低头看一眼”，就知道面前是摆有“手卡”的。否则，如果他们和答题者一样临场被考，估计不会是电视中呈现的效果……别忘了，生理上，每个人用于死记硬背的脑容量都是有限的。 其次，就算他们真的记忆力超群，记忆破万卷，也请别忘了，脑海中记住的这些东西，也未必就是作文的上好素材。 《中国诗词大会》2017年总冠军武亦姝 下面的文章，是2017年中国诗词大会冠军、复旦大学附属中学16岁的中学生武亦姝作为学生代表，于2017年2月在学校开学典礼上的致辞： 尊敬的老师、亲爱的同学： 大家早上好。我是高一（10）班的武亦姝。 新学期伊始，又将回到草长莺飞的时节，经过短暂的休整，你我一样都怀揣着全新的目标和希望迎来新的学期。 高一的我们经过一个学期的高中生活，收获了难能可贵的经验，对未来的学习自然更加期待； 高二的学长学姐风华正茂，将要迎来更加忙碌但充实快乐的生活； 而高三的学长学姐即将开始在附中的最后一个学期，离自己的目标又更近了一步。 我们留恋过去的寒假，但还好有美丽的春天将至，每个人的心中又重新有了新的冲动、渴望和目标。 春天有“草色遥看近却无”，新的生命萌发之际，附中学子又将展现出蓬勃的朝气。我们跃跃欲试地等待迎接未来，或是博学楼上激烈的辩论，或是实验室里惊喜的喊声，再者便是操场上挥洒的汗水与青春，未来的一切值得我们期待。 相信同学们对自己未来的一个学期已经有了初步的设想，我们所要做的就是让心中的小苗不断发芽长大，成为我们想要它成为的样子，一棵大树、一朵鲜花，或者一捧绿叶，都好。 春天常见“春色满园关不住”，是浪漫而富有想象力的季节。我们有奔涌的情思，有灵活的头脑和天马行空的想象。我们是新时代的少年人，当有“自信人生二百年”的气魄，当有尽情的幻想与期盼，更当有将其化为现实的毅力和想法。就从制订心中的小目标，培育心中的小火种做起吧！ 上学期的科技节和近几日的科技创新大赛当中，同学们争先恐后地展现风采；本学期即将开展的实践活动与艺术节当中又必将有一道道风景让人眼前一亮。 新学期的开始总是给予人奋发的冲动与追求——请相信“自古功名属少年”的期许，愿我们都能抓住人生中最美好的几年时光，不断创新发展，有所突破，“诗酒趁年华”。 春天更需“三更灯火五更鸡”。在美好的季节更应抓紧时间，踏实认真地走好每一步，攀登学习的顶峰。我们应认真做好课前的预习工作，上课认真听讲，及时整理笔记，找到并坚持适合自己的学习方法，努力将自己的生活安排得充实、井井有条。 当清晨在床上与困意斗争时，请记得晨光尚熹微中已有早起少年勤读书的身影； 当想要打开手机上网浏览的时候，请记得即使是街角闹市中也可收获遨游书海的畅快。 要做热情的理想家，敢于设立目标，制订计划； 亦要做踏实的实干家，认真努力地完成学习与工作，走过的路便不会后悔。 人生的诗意隐藏在生活的每一个角落里，等待人们去发现，为人们涵养一颗诗心。 “少年听雨歌楼上”是诗意，因为他懂得深思，懂得想象，懂得留意身边的美好； “相逢意气为君饮”亦是诗意，因为他懂得既为朝气蓬勃的少年，就应抱有一腔热血； 而今笔下掠过的一道道题目是诗意，课堂上振奋人心的发言是诗意，因为我们懂得认真钻研，勤学苦练； 教学楼里穿梭忙碌着的身影，问思楼上深邃专注的眼神也都是诗意，因为我们懂得如何利用最美好的时光，去做有意义的美好的事。 我们的新学期从春天始，春天里的每一个步伐都至关重要。它通往盛夏的季节，通往温暖的人生，通往诗意的年华。愿同学们能够快乐充实地度过未来的一个学期，能够收获更多人生的丰富体验，努力学习，提升自己，体会少年独有的青春。 初读全文，似乎非常华丽，文采斐然。可读后掩卷，在心里却留不下什么东西，激不起什么波澜。于是，很多学子和老师们这才发现，满篇皆是华丽辞藻的堆砌，鲜有自己的生活、情感和思想，文章的品质自然也低下来了。 而接下来的这篇短文，是宁夏西海固地区张家树村小学五年级学生马燕的一则日记。这篇小文语言朴实，没有华丽辞藻，标点也有些用得不对，文中甚至还有好几个错别字，但读后却打动了很多人，让人久久不能忘怀。 我想读书 这回我们放了一周假，妈妈对我说，孩子，妈妈想对你说一件事。我就说，妈妈有什么事你就说出来吧!别憋在心里，憋在心里会难受的。妈妈说，恐怕这是你最后一次上学了。我就睁大眼睛望着妈妈，您怎么会说出这样的话来呢？现在没有知识是不行的。老农种田都要有知识，没有知识种下的粮食是没有收获的。妈妈接着说，你们姐弟三个上学，你爸爸一个人在外地打工，是辜(顾)不过来的啊!妈妈你这么一说，看来我是必须回家了。妈妈说是啊!那我俩(两)个弟弟呢？妈妈就说你俩(两)个弟弟还必须念书。我就问妈妈为什么男孩儿能念书，女孩儿就不能念书呢？妈妈就说你还小，不懂这些，等你长大了就会明白。 今年我上不起学了，我回来种田，公(供)养弟弟上学。我想起校园的欢笑声，就像在学校里读书一样。我多么想读书啊!可是我家没钱。 我想上学。妈妈，我不想回家。我想一直待在校园里那该多好啊! 五年级学生马燕 2000年5月2日 两相比较，其理自现——对作文素材而言，三流的素材源于死记硬背，二流的素材来自心间，一流的素材酿自心田。 但在实际学习中，我们很多人都有盲目的“背”崇拜，仿佛都属于一个以“背”为宗教的群族。我们背数学定义，背物理题型，背语文课文，甚至连“我手写我心”的作文我们也背，把别人的文章和厚厚的作文素材书视若圭臬，以期作文时能用上。然而，结果却是一次次地被打脸。 学习上，比“背”更为有效的方法，是孔子、苏格拉底二位大师所倡导的“思”和“导”。 子曰：“学而不思则罔。”这句话通俗的翻译就是：学习不能只死记硬背而不多换几个角度思考啊，那样就做不到活学活用、融会贯通，遇到问题就会迷惘，想不出好的解决办法。这样的学习，即使记忆力再好、记得再多，效果也不会太好的。 可是，孩子们的思考能力有限，家长和老师们怎么引导呢？ 和孔子同一时代，但比孔子小82岁的古希腊的苏格拉底，用“产婆术”解决了家长们的这个疑惑。 苏格拉底教学生概念时，从不直接把概念告诉学生，更不会让学生们背。他总是先向学生提出问题，让学生回答，如果学生回答错了，他也不直接纠正，而是提出另外的问题引导学生思考，从而一步一步得出正确的结论。于是，苏格拉底的徒子徒孙中，大师频出，著名的柏拉图就是他的亲学生；著名的亚里士多德则是柏拉图的亲弟子、苏格拉底的亲徒孙。苏格拉底把这种对学生思考的引导称为“产婆术”，也就是为思想接生。 把“导”和“思”用于当今孩子们“作文没好词句、好素材、好写法”的“三没”老大难，难题分分钟消遁。 比如写家乡，这是很常见的作文题了。虽然每个人都有家乡，大多数人天天都生活在自己的家乡，但真写家乡，却大呼没素材，然后百度，然后写写家乡的名胜古迹和特色小吃，或者写写家乡的春夏秋冬等，就算交差了。 下面给大家看一个例子：山西吕梁的一个普通四年级学生高毓泽同学写的《家乡》。 写前，曾曦老师只是问了孩子4个问题： 从学校到家的上学之路。 路上的一草一木、人人物物都非常熟悉，闭着眼睛都不会迷路。 有，有，有，太有了…… 童年，回忆，家乡…… 好，回答完这些，开始作文写家乡吧。于是，一篇素材丰富饱满、让人回味深长的佳作就写成了： 山西某特级教师诧异孩子独特的视角和素材，问孩子是从哪些书上读来的素材？ 答案是：心书！运用孔子的“思”和苏格拉底的“导”，从孩子的“心书”中激发、酿造出来的好素材！ 让我们再来温习一下作文素材的规律吧： 还有家长问，这文章除了好素材，还有那么多好词句哪里来的？ |
|
|
来自： 李孟雅_ > 《作文写作和阅读《教育》》
