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我有幸成为吉林省村小和教学点教师省外培训项目“骨干教师培训班”的一员，作为柳河县唯一一名参加培训的教师,我是特别的幸运,也深知这次机会的来之不易.带着满满的期待和兴奋,我来到了古都-西安.在这里我们进行了八天的学习.在这八天里,每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都是面对不同风格的专家.名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。耳濡目染的东西很多。但要采他山之玉为我所用，纳百家之长解我所困却需要一个消化吸收的过程，这个过程也许很漫长，也许会走得很累，但作为一线教师的我会走下去，也能走下去。前边的路很长，前面的人也很多，我不能走到最前沿，但我会朝这个目标去努力。所谓“高山仰止，景行行止，虽不能至，心向往之”这是我一生的追求。 在本次培训中我们听到了专家对教育方面的思考、精辟的理论、独到的见解，对生活、对工作、对事业、对学生独特的感悟.老师的有效教学漫谈,也从多方面给我们讲解了有效教学的概念，怎样才能有效教学，并结合课例组织设计提问，引导讨论其有效性,了解设计课堂教学应注意的问题,掌握有效课堂的策略，特别是对教育教学理论的内涵有了较为深刻的理解和认识,从而有效地提高了自己的认识水平和理论水平，进一步增强了自己战胜困难,抓好教育教学水平和提高自身业务水平的信心和决心。 从他们身上，我学到的远不只是专业的知识和做学问的方法，更多的是他们执著于教育事业、孜孜不倦、严谨勤奋、潜心钻研、尽心尽责的那种热爱工作，热爱生活的高品位的生命形式。这些，让我开阔了眼界，拓宽了思路，转变了观念，促使我站在更高的层次上反思以前的工作，更严肃地思考现在所面临的挑战与机遇，更认真地思考未来的路如何去走。在这里就从培训学习中浅谈几点自己的感悟。 一、教师要有阳光的心态,要学会调整心态,保持积极乐观的心境 每个人都有自己的生活,自己的喜怒哀乐,但是很多人往往只看到自己的痛苦,别人的快乐,为此而嫉妒,埋怨.其实人人都一样,谁都有压力,上帝是公平的,痛苦和快乐都给了你,只是看你如何选择了.所以人要学会接纳不完美,懂得宽容懂得放弃,要学会换位思考,学会冥想,学会自我精神,有点啊Q精神.当然攀比之心人皆有之,但改变不了事情就应该改变对事情的态度.要知道困难和挫折都是人生的必修课. 二、强化问题意识,提升数学课堂教学能力 问题意识也是思维问题性心理品质,是指人们在认识活动中经常意识到的一些难以解决的,疑惑的实际问题或理论问题.学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进,疑着觉悟之机也.所以在教学中要引导学生“是什么和为什么”的基础上在追问“还有什么”“应该怎么做”“怎么做的更好”……教育的真正目的就是提出问题,思考问题.所以教师要把“问题”作为教学的出发点,营造宽松的氛围,是学生敢问,善于创设问题情境,是学生想问,传授质疑方法,是学生会问,运用评价机制,使学生善问. 三、思想认识得到了提高，灵魂得到了净化。 这几年的教学生涯，让我已经慢慢倦怠，我早已像一台机器，不再有灵感。把教师当成了一种职业，一种谋生的职业。对工作有的是厌倦之意，不平之心，黯淡之境。可通过这几天的培训，让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作，让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。“爱”是教育永恒的主题，我们知道了怎样更好地去爱我们的学生，怎样让我们的学生在更好的环境下健康的成长。 四、积极进行课例研究。 听了上海教育科学研究院杨玉东老师的报告,我眼前豁然开朗,一下子把我最头疼的课例研究变得如此简练.杨老师用他生动简洁易懂的语言向我们详细介绍了课例研究得各个层面.我记忆犹新的是课例的四大要素.有了这些理论的指引我坚定了课例研究得决心. 这次培训内容丰富，学术水平高，充满了教育智慧，使我们开阔了眼界。虽不能说通过短短几天的培训就会立竿见影，但却也有许多顿悟。身为老师，要把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要掌握学生的认知发展规律，要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地研究，厚实自己的底蕴，以适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐。在今后的教育教学实践中，我将静下心来采他山之玉，纳百家之长，慢慢地走，慢慢地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风彩，求得师生的共同发展，求得教学质量的稳步提高。在这里，我突然感到自己身上的压力变大了。要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的骨干教师，就要不断更新自己，努力提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。这就需要今后自己付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，勇于到课堂中去实践，相信只要通过自己不懈的努力，一定会有所收获，有所感悟。 |
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