语文专栏|散文阅读常见考点及解决方法（一）

小编寄语

在高考当中，数学通常决定了一名学生成绩的“下限”，而决定“上限”的则是语文。为此小编特邀上海爱智康高中语文负责人常老师开设了高考语文专栏，为大家详尽梳理高考语文的答题技巧和注意点。前三周为大家带来的是散文阅读相关的内容，敬请关注。

散文文本阅读主要涉及到的考点有：分析作品结构；分析作品的体裁特征和表现手法；体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术；鉴赏作品的文学形象；概括并探究作品的主题等。

考点一

分析作品结构

分析作品结构即行文的思路就是按照文章表现的情感脉络梳理文章先写了什么内容，后写了什么内容。线索可以是梳理作者思路的一个参考，把那些“散”的材料贯串成一个有机的整体。

1.主要线索：

①以时间变化、空间转移为线索。

②具体的人、事、物为线索。

③以人物的思想感情的发展变化为线索。

2.散文结构形式举例：

(1)按时间顺序安排结构

比如鲁迅的《藤野先生》是按“认识→交往→离别→怀念”的时间顺序来写的。

(2)按空间位置安排结构

记事性散文和游记散文多按此展开，不突出时间因素，或隐没时间因素，只突出空间位置的变化。比如朱自清的《欧游杂记》里许多文章便采用了“近→远”“东→西”“上→下”等结构，这种结构方式类似于中国画“移步换景”的表现技法。

(3)以作者的思想、情感的变化脉络组织材料，安排结构

比如余秋雨的《废墟》，就是按照思想、情感的变化脉络来写的，先后写了自己和别人对废墟的看法，认为应当保存废墟，中国需要废墟文化，保存历史废墟是为了走向现代。

(4)以双线结构(复调)行文， 分明线和暗线

明线，作品中直接呈现出来的线索，如记事写景的时间线或空间线；暗线，即作品中未直接描述或间接呈现出来的人物活动或事件发展的线索，如记事写景中作者情感变化的线索。比如茅盾的《白杨礼赞》《雷雨前》等。

(5)环扣式结构

写两件以上的事，写完一件再写一件，各件之间以特定的方式联系起来；事件间或层层深化，或互相映衬，或互相对比，或相互反复、强调。如川端康成的散文《我在美丽的日本》等。

3.答题方法：

主要是“找线索，理思路，明主旨”。概括文章的思路一般可以分为四步：

第一步 粗读全文

看这篇文章主要谈的是什么问题，或者说了什么事情。这一步的作用是把握文章全貌。

第二步 审读段落

用一句简明的话把段意标示出来。这样做的目的是把几百上千字的文章浓缩成几句话，使文章的脉络明晰。

第三步 划分层次

寻找段落中的明显信息，如开头总起句、中心句、结尾总结句、承上启下的过渡句等。它们往往就是段意的提示。另外，段落中的议论抒情句往往有助于我们加深理解段意。

第四步 合成段意

找出概括性语句、关键词语，分析合成段意。要考虑句间的关系，先划分层次，概括出各层意思，再综合成段意。

4. 答题格式：

(1)首先写了……其次写了……最后写了……。

(2)××是贯穿全文的线索，在文中一次次出现，一层层递进，逐层深入，把感情推向高潮。

注：内容来源于上海爱智康高中语文负责人常老师，如有疏漏，请指正，侵删。