一、导入新课。 同学们，红军长征路上有许多可歌可泣的故事。“飞夺泸定桥、爬雪山、过草地”“红军不怕远征难，万水千山只等闲”正是红军精神的真实写照。今天，让我们一起来研读《老山界》一文（板书），进一步感悟革命先辈的坚强意志和乐观主义精神。 二、检查预习 注意划线字的注音和写法 蜷缩（quan） 呜咽（ye） 点缀（zhui) 澎湃（peng
pai） 咀嚼（jue） 篱笆（ba） 酣然入梦（han） 苛捐杂税（juan） 三、整体感知 （一）学生自读课文，出示自学提纲： 1.《老山界》记叙红军翻越老山界的故事，它有一个明显的特点，就是按时间顺序记叙的，请你找出表示时间的词语。 2. 老山界是红军长征翻越的第一座难走的山。“难”体现在哪几方面？请从文中找出相关的语句回答。 3. 面对困难，红军战士以什么态度面对，是如何克服的，体现了红军战士的什么精神？（可用文中语句回答） （二）讨论明确 1. 时间顺序： “下午才动身——天色已晚了——天黑了才到山脚——满天都是星光——半夜里——黎明的时候——到了山顶，已经是下午两点多钟——直到宿营地”。⑵
“难”体现在： 山路险峻，悬崖峭壁 —— 走路难 要在一尺多宽的陡峭山路上睡觉 —— 睡觉难 饥饿 —— 吃饭难 伤病员多，敌人追击 —— 处境难 2. 表现了红军战士不怕艰难险阻的顽强意志和革命乐观主义精神。 3.红军是一支人民的军队，他是在宣传群众并同敌军作战中前进的，他始终代表了人民的利益。试从文中找出相应的句子。 四、小结。 写作特色其一：掌握按时间变化和地点转移安排文章层次的方法。 五、布置作业： 朗读全文，熟读描写的段落。 第二课时 一、检查作业 二、授课 （一）作者描写红军夜里翻越老山界的情景，有两处景物描写，找出来读一读。 第 13--19 节 （2） 第 23 节 （二）作者说：“这是我生平没见过的奇观”，“奇”在哪里？ “之”字火把连到天上 仰望 山路难行 火把在头顶上一点点排到天空 火把照着人的脸，就在脚底下 俯视 （三）半夜里醒来，作者主要描写了哪些景物？用了什么修辞？ 星星 视觉 山峰 由远及近 比喻 山谷 （四）作者除了从视觉方面写所见到的景，还从听觉方面写了所听的各种声响。用了哪些比喻？ 像春蚕在咀嚼桑叶 细切而极近的 不可捉摸的声响 像山泉在呜咽 像野马在平原上奔驰 洪大而极远的 像波涛在澎湃 （五）品味划线词的作用。 （六）男人大概是因为听到过队伍，照着习惯，到什么地方去躲起来了。 反映了瑶民长期遭受军阀的欺压，每有军阀部队通过，就担心人丁被抓，财产被抢，因而不得不“躲起来”的严酷现实。 （七）她的房子如篱笆都是枯竹编成的，我们生怕有人拆下来当火把点，就写了几条标语，用米汤贴在外面显眼的地方。 生怕：很怕 显眼：明显而容易被看到，以引人注目。 起强调作用，表现了红军对瑶民利益的关切和保护。 （八）不知道前面为什么走不动，等了好久才走了几步。 第2、20节是指因山路难走，队伍被堵住了。 第29节是因又饿又累，极度疲乏而无力再走。 （九）我们完成了任务，把一个坚强的意志灌输到整个纵队每个人心中，饥饿、疲劳甚至受伤的痛苦都被这个意志克服了。 指红军为北上抗日，下定决心，不怕牺牲，排除万难而争取胜利的坚强意志。这是红军长征的思想基础和力量源泉。 （十）远远地听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运，为什么不到抗日的战线上去显身手呢？ 红军用嘲笑的口吻讽刺敌人，反映了他们对自己战斗能力的确信。 三、总结课文。 （1）学习按时间推移和空间转换的顺序记叙事件、安排层次的方法。 （2）结合课文说说长征途中的艰辛，理解红军精神。 （3）赏析环境描写的片段，学习描写方法。 本文真实、生动地叙述了红军翻越老山界的全过程，写出了在中国共产党领导下的工农红军不怕困难、艰苦奋斗的坚强意志和革命乐观主义精神。 总结全文内容： 这篇记叙文采取________(顺叙、倒叙、插叙) 的叙事方法，按______推移和_______ 转换安排层次，着力突出红军翻山经历的四难：_______、_______、_______、_________， 四、积累、联想。 背诵第22节。 | 
