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高中生物核心素养(4)——社会责任型例题2

 悠雅书斋 2019-04-30
不负春光,努力学习。







核心素养(4)——社会责任型   命题范围

健康生活;关爱生命;保护环境;科学实践

典型例题6

下列关于种群、群落、生态系统的叙述,正确的是(     )

A.种群内个体数以稳定速度增加的种群年龄组成为增长型

B.群落只有遭受了外界干扰因素的破坏,才会出现演替现象

C.生态系统的组成成分中,植物不一定都是生产者,但动物一定都是消费者

D.生态系统的营养结构越简单,其恢复力稳定性就一定越强

解析 种群内个体数以稳定速度增加,说明出生率大于死亡率,种群的年龄组成属于增长型,A正确;群落演替的根本原因在于群落内部,所以不遭受外界干扰因素的破坏也会出现演替现象,B错误;有些植物如菟丝子营寄生生活,属于消费者,有些动物如蚯蚓等腐生动物属于分解者,C错误;极地苔原生态系统或干旱荒漠生态系统由于物种组成单一、营养结构简单、环境恶劣,抵抗力稳定性和恢复力稳定性都较低,D错误。

答案A

典型例题7

某课题组为研究生长素和赤霉素对不同品系遗传性矮生豌豆生长的影响,进行了相关实验,结果如图所示。据图分析,下列叙述正确的是(  )

A.该实验结果表明生长素的作用具有两重性

B.赤霉素对生长速率越小的豌豆作用越显著

C.赤霉素通过促进生长素的合成来促进生长

D.不同品系豌豆自身合成赤霉素的量都相同

命题意图本题考查生长素和赤霉素这两种植物激素之间的相互关系等知识,意在考查考生的识图能力和判断能力,并能对实验结果进行分析、解释的能力。考查的生物核心素养为理性思维。

解析 据图分析可知,生长素和赤霉素对不同品系遗传性矮生豌豆的生长都有促进作用,A错误;赤霉素比生长素对不同品系遗传性矮生豌豆生长的促进作用强,并且随生长速率的升高,促进作用减弱,B正确;据图无法得出赤霉素可以通过促进生长素的合成间接促进植物生长这一结论,C错误;由图可知,赤霉素具有促进遗传性矮生豌豆生长的作用,且不同品系豌豆的生长速率不一致,但仅由该实验不能判断不同品系豌豆自身合成赤霉素的量是否相同,D错误。

答案B

典型例题8

如图是人们设想的宇宙飞船生态系统模式图,以下叙述正确的是(   )

A.图中可表示航天员所需的食物、氧气和水等生活资源

B.飞船中的能量循环利用,使飞船生态系统保持长期稳定

C.分解罐中的微生物可将流入的排出物分解,为立体农业中的植物提供物质和能量

D.该生态系统营养结构简单、自我调节能力差,需宇航员进行调控

解析表示航天员呼吸释放的CO2②③④可表示航天员所需食物、氧气和水等生活资源,示微生物将排出物分解成无机物,A错误;物质可以循环利用,但能量传递是单向流动、逐级递减的,因此需要吸收太阳能,才能使飞船生态系统保持长期稳定,B错误;分解者通过分解作用可以向立体农业中的植物提供CO2、无机盐等,但不能为植物提供能量,C错误;该人工生态系统涉及的生物种类较少,营养结构简单,自我调节能力差,需要航天员进行调控,D正确。

答案D

典型例题9

将在20 的实验室中饲养的若干只生理状态相同的哺乳动物(正常体温为38.8 )随机分成两组,甲组仍置于20 的实验室中饲养,乙组放入42 的实验室中饲养,其他条件相同且适宜。期间连续观察并记录两组动物的相关行为。结果:实验初期,甲组动物行为正常;乙组动物的静卧行为明显减少,焦虑不安行为明显增加。有关实验分析错误的是(    )

A.甲组实验可排除42 以外的因素对实验结果的影响

B.乙组动物的皮肤毛细血管会舒张、汗液分泌会增加

C.乙组动物焦虑不安可能是由肾上腺激素分泌增加引起的

D.将甲组动物移至0 的环境中,耗氧量不变但代谢速率加快

解析 甲组实验是对照实验,设计甲组实验是为了排除42 以外的因素对实验结果的影响,以保证本实验结果是由42 引起的,A正确;乙组动物开始处于20 的环境中,实验开始后将其放入42 的环境中,此时实验动物的温觉感受器兴奋,动物会增加散热,可通过皮肤的毛细血管扩张,汗液分泌增加实现,B正确;实验动物处于42 的环境中,其肾上腺髓质分泌的肾上腺激素会增加,引起实验动物的静卧行为明显减少,焦虑不安的行为明显增加,C正确;将甲组实验动物移至0 的环境中,为了维持体温恒定,耗氧量会增加,代谢速率会加快,D错误。

答案D

典型例题10

下列农业生产措施与其所对应的生物学原理不一致的是(     )

A.小麦田中套种棉花——充分利用光能

B.轮作,即同一块田里种植的作物会因年份有所不同——防止病虫害,且与作物对矿质营养元素的选择性吸收有关

C.晾晒刚收获的种子——降低种子的呼吸作用,并防止贮藏过程中发生霉变

D.除去田间杂草——提高农田生态系统的抵抗力稳定性

解析 套种可以根据不同农作物不同发育时期对光照的需求不同,以达到合理利用光能的目的,A正确;轮作可防止病虫害(如地下害虫——蝼蛄)的发生,还可防止作物生长发育过程中出现某些矿质营养元素供应不足或缺乏,与作物(的根系)对矿质营养元素的选择性吸收有关,B正确;晾晒种子,减少种子中自由水的含量,可以降低种子的呼吸作用;此外,也能防止贮藏过程中霉菌等微生物的繁殖而造成的腐烂,C正确;除去田间杂草,可削弱杂草与作物之间的竞争关系,降低了生态系统的抵抗力稳定性,但能使能量更多地流向农作物(或人类)D错误。

答案D

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