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找到自己 偶然读到《我看见了自己的天才》一文，第一次知道“卢苏伟”这个名字，也算是孤陋寡闻了，以为只是一个故事中的主人公。还特意抱着试试的心态搜索一下这个名字，没想到人家是“作家、潜能整合专家、演讲家”。头衔都带着“家”，这与文章中主人公成长经历反差太大，顿生感慨——人，不存在优劣之分，关键是是否能够找到自己。 卢苏伟因小时候的一场病而造成脑损伤，成为智商只有70的孩子。我查阅了一下，智商70，意味边缘智力。属边缘智力的人有一定的生活自理能力和社会交往能力，但在复杂情况下难以适应，需要帮助。他们有一定学习能力，可读完小学，甚至可进初中，在升学竞争很激烈的情况下，难以进入更高级的学校。可从事半技术或比较简单的技术性工作。卢苏伟上学果然吃力，经常是零分。但他却一步步在上，小学、初中、高中、大学，从不放弃，直到找到自己的天才，实现人生大翻转。 是什么可以让一个智力边缘的孩子突破“边缘智力”的定义，实现人生反转的呢？ 第一，他有一个”自己的孩子最好“，有爱心，懂孩子，有耐心的父亲。当所有老师都失望，骂孩子是猪时，父亲可以当着孩子的面自豪地宣告”哪怕是猪，我的孩子也是世界上最聪明的猪！“他常常对孩子说的一句话是”你是世界上最聪明的人。“面对一个弱智孩子，父亲没有怨天怨地，整天愁容满面，使家庭笼罩在一个悲苦不幸的气氛中。相反，父亲总是那么慈祥，那么乐观，哪怕孩子的试卷上仅是有史以来的一个10分成绩，父亲竟然是举家欢庆的架势，奖励孩子吃鸡腿。这个父亲，他找到了一个作为父亲的自己，他知道面前的孩子就是自己独一无二的儿子，自己的儿子就是最好的，我应该把所有的父爱都给他。相比我们周围的父亲，都有”别人家的孩子“的羡慕心理。似乎所有好的都是别人家的孩子，自己怎么就遇不到好孩子。张口就是”你看谁谁家的孩子，多优秀！“然后气鼓鼓地甩给自己面前的孩子一个白眼，拂袖而去。谁家的女儿考上学校了，谁家的儿子比赛获奖了，一个又一个地数落。唉，这小子怎么这么不争气，一个学校也考不上。每天为你花钱，全打水漂了！如此怨言，比比皆是。在夸奖和爱中长大的孩子与在责备哀怨中长大的孩子区别在哪里呢？这就是卢苏伟父亲的教育方法，他每天都对卢苏伟说：“阿伟，你很聪明，你会越来越聪明，你是世界上最聪明的人。”小学毕业还没学会写名字的卢苏伟，最爱听这句话。考试打零分的卢苏伟学得很开心。 他的父亲找到了自己做父亲的角色，找到了自己的孩子。 第二、他乐观向上，永不放弃。父母送他去上学，他也知道认真学，就是学得有点慢。他努力学习写自己的名字。无论是在启智班还是在职高，他都很努力，甚至敢于花七年时间冲刺高考。当在教授的帮助下找到自己的长处之后，他更加努力，成绩突飞猛进。一个站在弱智边缘的孩子，从不自卑，从不自暴自弃。相反，他像一个勇士，努力在走自己的路。无论多少打击和嘲笑，对他，都不存在。他没有把自己当作傻子，就只做傻子该做的事。我想到了阿甘，跟他有相似智商的阿甘也通过自己的努力，闯出了一片属于自己的天空。相反，我们生活中不仅有跟他类似智商的人甚至有许多智商高的人，因为自己的软弱和惰性，最后一事无成。 卢苏伟找到了自己，找到了自己该走的路。 第三、他成长在一个宽容的教育环境里。他是这样低的智商，却可以从小学到中学到大学一步一步走。这在以“一纸考试定终身”的升学环境下是不可能实现的。不要说大学，估计能读完小学就不错了。他即使自己不退学，有人也会劝他退学。因为他会影响什么率啊率的。要不，也会要他办个什么“弱智证明”之类，不算名额，就是跟着大家一起玩玩而已，混个小学初中完事。想今天，我们这么多身体健全，智商正常甚至超常的学生，一个个学得痛苦不堪。为了“小升初”，花钱无数不说，没日没夜，不分课内课外，放假就是换个地方上课，用“少年的身体和活泼个性”换取一个“升学”，还没小学毕业，就被分成了个三六九等。哪里还有像卢苏伟这等弱智孩子的立足之地呢？而卢苏伟、阿甘等智商低的孩子，已经用事实告诉世界，天下没有差孩子，只是，某些暂时看起来弱的孩子还没有找到自己，没有找到自己的发展点，没有找到自己的长项。 卢苏伟很幸运，他遇到了一个好父亲，好家庭，遇到了一个好导师，遇到了一个好教育环境。所以，他找到了自己最佳的智力发展点。他成为著名的作家、演讲家、潜能整合家，与以上因素都很有关系。 作为今天的我们，为人父母，为人师长，为人子女，都来读读这篇文章，想想卢苏伟的故事，是不是都可以悟到些什么。也许有些环境和事我们无法改变，但是，自己，我们一定要认真去找，好好把握自己，发现自己。自己，不比别人差！ 附原文：
过了一段时间，卢苏伟的情况有所好转，可以控制肢体，生活可以自理了。只是他的脑子受损严重，似乎不太可能恢复了。父母送他去上学，他也知道认真学，就是学得有点慢。 |
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