|
孩子上幼儿园了，各种各样性格的孩子融合到一个班级，是教孩子学习、社交、成长的一个环境。 孩子从小在父母身边，父母是他最熟悉的人，他的表现没有什么异常。可到也个陌生的环境，有了很多不认识的小朋友在一起。他可能表现的就和家里不一样了。 家长们都会和老师多接触、打好关系，以便知道自己孩子在学校的表现。老师说话都是很有水平的，不会直接的说孩子不好的地方。 而是用一种夸奖的方式说孩子的特点，父母要是不知道这其中真正的意思，那就耽误了孩子成长上必要的帮助。 1、他很老实、听话 听着说自己孩子老实、听话，那就要多个心眼，了解字面背后的意思：胆怯、内心。有的小孩子在家还活泼得不得了，可到学校，就像变了一各人似的，不敢和小朋友一起玩耍，不敢说话，自己一个人静静的在那里玩耍。老师说什么，他就做什么。这让老师喜欢，有让老师纠结，因为这样的孩子容易管教，不会给老师添加麻烦，但对集体活动的时候，就不敢做什么。由于太内心，还容易遭到那些强势的孩子的欺负。 听到这样话，父母要就知道老师真实想要表达的意思了，尽早帮助孩子克服畏惧感，鼓励孩子大声说话，和主动找小朋友玩，成为一个活泼开朗的孩子。 2、有老大的气质 有的孩子性格强势，走到那里都是一副老大的气派，老师说有孩子有老大气质，就隐含了对孩子表现的不满，体现了孩子淘气得过分了。这样的孩子有他的优势，因为他有较强的组织能力，能够团聚同学。而另一方面可能会得意忘形，各种显摆，给老师管教孩子造成了一定的麻烦，让老师头疼。 家长要细心就会知道其中的意思，私下里，要教会孩子能尽兴的玩，但也要能“叫得住”，做一个开朗的孩子，但又不能让别人讨厌。那样的话，会让老师喜欢他。 3、他很可爱 外人说孩子可爱，那往往是找不到其他的优点来说孩子了。而老师会尽可能的说孩子爱听的话，让孩子学习和做事都能积极。可爱是一个笼统的概念，没有具体特点的话。谈不上多喜欢，也谈不上有什么不好的。父母听出了言外之意，就尽可能的给孩子培养一些他喜欢的东西，或者引导孩子对什么产生兴趣。来增加自己的吸引力。 4、他的精力充沛 有的孩子真的是有用不完的精力，可以从早玩到黑，还感觉不到累。这样孩子就是给老师找事，为什么呢？因为老师要对孩子在学校的一切负责，孩子太好动了，玩耍就停不下来，而且不怎么听老师的管教，老师就会花更多的精力去管他。这就给老师的工作增加了压力，要知道三个老师要管理三十个孩子。家长知道了孩子这样的情况，要教孩子适当控制一下，不要玩着停不下来，尤其是不听老师的话，老师不喜欢这样的孩子。 大多数的家长都希望自己的孩子是活泼开朗的，但是要教孩子把握尺度，老师叫的时候能立即停止并回到老师身边。做到有张有弛，做一个自己快乐，也能让老师快乐的小孩子。虽然有点强求的意思，但孩子从小就没有一个约束力，上小学了怎么办？那里的老师可不会像幼儿园老师管那么多。没有约束力，孩子长大了怎么办？谁愿意和没有约束力的人做朋友？谁愿意和那样的人合作？所以对孩子的管教需要步步认真。 |
|
|
