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表扬很难吗

2019-05-05  老刘tdrhg

一位心理学教育专家在给学生家长上课时,出了一道小学算术题。结果,几乎所有家长都指出专家将第四题算错了。专家问家长们:“前三道题不是都算对了吗?怎么没人提出表扬?”专家的话引起家长们的深思。

其实,很多时候,家长犯了同一类的错误:孩子很多题都做对了,家长却没有表扬;有一道题没有做对,有一个字没有写好,立马就会遭到一片呵斥声、批评声、埋怨声。于是,自家的孩子就变成了“问题孩子”;“别人家的孩子”,便成为表扬的对象。恨铁不成钢的心情,当然可以理解,那你理解过孩子吗?为什么没有看到他点滴的努力和进步呢?

白岩松说,教育的最高境界是“不言之教”,是父母身体力行带给孩子的梦想。他打了一个比方,我是阿根廷队的球迷,我和妻子在家不是看书,就是听音乐,除了看足球比赛,我们很少看电视,我从来没有引导孩子喜欢哪一支球队,也没有说过你要喜欢看书等。现在我的孩子是阿根廷队的球迷,他从来不看电子书,房间里堆满了纸质书。晚上坐电梯上楼,走出电梯时,我通常会将楼层按钮按在“1”,因为很多人需要从一层上去,后来,这也成了孩子的一个习惯。要不怎么说父母是孩子最好的老师、最好的榜样呢?

俞敏洪在《教育十讲:给孩子一个幸福的世界》一书中写:“父母读书的习惯很重要,父母喜欢读书对孩子很重要。但是,如果只是父亲喜欢读书,母亲不喜欢读书,基本没用。因为孩子在成长过程中,母亲不管多忙,都是主要照顾孩子的,母亲影响孩子更多,母亲的言行、情绪、志向胸怀,都很重要。在新东方的教师当中,母亲喜欢读书的,她的孩子的成长也比较顺利。”这不仅是“经验之谈”,更是许多成功的范例。毛泽东在成长过程,受到母亲的影响最大。母亲乐于助人的品行影响了毛泽东的思想和性格的形成和成熟。毛泽东六七岁在私塾读书,一天,向母亲提出带午饭到学校。文七妹以为儿子为节省往返时间和精力,利用这段时间多读点书,于是同意了儿子要求。以后连续几天内,文七妹发现儿子带的午餐一次比一次量多,晚上放学回家依旧很饥饿的样子。她细细盘问毛泽东,毛泽东如实告诉母亲:“妈妈,我们私塾新近来了一个叫黑皮伢子的同学,他家里很穷,每天都没有午餐吃。我见到他总是挨饿。于是我就想自己带午饭去,好和黑皮伢子两个人匀着吃。”听完儿子这番话,文七妹不但没有责备儿子,反而感到非常欣慰。她告诉儿子说:“你应该早一点告诉我。你这样做是对的,我很高兴。但是以后要带够两个人的午饭,免得两个人都半饥半饱的。”

老师、家长对孩子说的话,往往有很强的心理暗示作用,甚至会直接对孩子形成影响。如果孩子没考好,老师、家长评价的方式又不对,会让孩子认为自己很笨。一旦孩子认定自己笨,那就会让孩子背上包袱,感到压力,这对孩子进步是一种负能量。

有一段时间,俞敏洪的孩子数学不好。俞敏洪说数学差没事,我数学也差,这是俞敏洪灌输了错的意念,孩子会认为这是天生的。后来俞敏洪改变了方式,拿10道孩子不会的题,教会后让他第二天再重做之前做的题目,两个星期之后,他的数学成绩提高了,他觉得自己勤练是可以把数学学好的。看来,世上,没有不可雕塑的孩子,只有笨家长。

对孩子最好的教育,就是让孩子学会自信。父母的身体力行、言传身教、对孩子的鼓励、肯定,不仅影响孩子学习成绩,甚至影响孩子性格的形成和完善。“有其父必有其子”,是有道理的。俞敏洪的母亲从小教他早上起来扫完地才能上学,所以他家里成为全村最干净的人家。

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