蒙氏幼儿园设计——飞梦幼儿园设计

设计理念

怎样才算好的蒙氏教育空间？

核心要求：从空间设计方面体现出蒙特梭利理念和思想精髓。

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以儿童为中心
自由和自制：可变的环境，有活力有创造力的空间
社会生活：混龄教育、重视公共空间的建设
秩序：注重环境的干净整洁，桌椅教具摆放
自由和真实：真实的植物，真实的工具，真实的材料
美感和氛围：温馨舒适
安全：注意细节的处理
平等、尊重、关爱：按照儿童的身体尺度来设计空间，让儿童感受跟成人一样自主的生活。

飞梦设计——专注儿童品质教育空间设计，只为孩子点滴幸福。

我们的设计目的：

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设计风格

蒙特梭利教育空间给大人的第一印象是朴素、淡雅、自然，给孩子的第一印象则是像家一样温馨。

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营造家庭式的工作氛围，打造有趣味性的空间。应该让婴幼儿作为主动的创造者，依据他们的游戏需要去创建或改造环境。这样有野趣的游戏空间是具有持续吸引力的。

原始平面图

平面布局图

平面分析图

寻路理论（凯文·林奇）

动线循环理论（仙田满教授）：
婴幼儿对空间认知缺乏连续性，应简化路径，避免口袋式通道的设置。
将道路打通，形成完整的流线，可以增加场地的统一性和循环性。
循环路径也可以增加儿童运动量。

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混龄教育模式的运用：

大厅平面分析

大厅开发儿童社交本能

入口的大厅就像一个广场，便于幼儿在与周围人与环境作用中建构自身认知。这个空间宽敞，能与其它空间在视线上互通。
在这个神奇的广场空间里，不同年龄段的孩子每天都会在这里相遇，他们可以自由地交流，结交陌生的朋友，碰撞不同的灵感，与其他孩子合作，这里是信息聚会和交流的空间，每天都发生着全新的事情。而老师和家长也可以自由交流，关注孩子的成长。
大厅功能：接待、家长休息、洽谈、节日活动、会议、沙龙、儿童游乐、讲故事、绘画、阅读等利用家长休息区对静态游戏和动态游戏进行区域划分，起到缓冲的作用。

可变化、有创造力的空间

大厅意向图

大厅意向图

大厅效果展示图

庭院平面布置

复合型活动空间，儿童是属于自然的一部分。

飞梦设计——专注儿童品质教育空间设计，只为孩子点滴幸福。

绕过庭院一圈，有明亮的阳光；有五彩的光影；有洒进阳光的走廊；有台阶有上下坡；有适合两三人独处的小木屋，也有充满活力的小乐园…

静态小尺度空间

庭院意向图

庭院效果展示图

教室

教室平面布局图

有准备的环境

教室意向图

教室意向图

教室意向图

教室意向图

教室效果展示图

教室效果展示图

教室效果展示图

实景图

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飞梦设计——专注儿童品质教育空间设计，只为孩子点滴幸福。

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