识别记录

有这样一个案例。在一次批改考卷时，老师发现王明与张强两位学生答卷非常相似。他们俩平时走得很近，王明的成绩明显比张强好得多，这显然是一起作弊事件。这种事情发生在自己班里。其实每一次考试前都要进行以自信、诚信为主题的考前教育，可仍出现学生作弊的情况。老师的第一反应就是马上把他们叫来狠狠批评一顿，再通知他父亲把孩子带回去好好反省几天，免得下次再犯类似问题，对其他学生也能起到警示作用。刚拿起电话想拨出去，老师突然想到，是否应该换一种思维来处理这件事呢?思考了片刻，他在考卷上写下这样一段文字：张强：现在是晚上22:45，刚改完你的考卷，你这次的考试成绩〔不同寻常)老师为你高兴，也让我消去了些疲劳。本想打电话把这个好消息告诉你父母亲，可是时间已晚，怕打扰他们休息。很想知道你是怎样努力的?希望你能坚持下去；我相信你会坚持的！有什么不懂的地方尽管来问我。听了这个案例，我非常感动，老师片刻的顿悟，释放出了自己的教智