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微课是独立完整的、短小精悍的、主要以视频形式为表现手法的学习资源。 一节好的微课，首先是微课的内容要正确，然后是表现的形式生动，无论是内容还是形式，都应以“适合”为前提。作为微课的制作者而言，要明确你的作品是要通过互联网传播，由学习者自主学习的内容载体，所有任何微课设计的起点都应该是以学习者为中心。因此微课就必须要有吸引力、感染力和冲击力。 今天我将主要从微课的内容上来进行简单的介绍。 一、遴选小而精的微课主题 微课的主题一定要尽量小。我们要对教学内容进行必要的切分，选择比较合适的视角和切入点进行微课设计，切忌将宏大的主题作为微课开发的选题。一般而言，微课的主题可以是知识讲解、情感故事、难题解析、示范训练等。微课不要试图在几分钟内解决太多问题，就围绕一个小的知识点或技能训练点开展即可。 二、聚焦“怎么做”设计微课 微课是为了解决某一个问题。人类对于知识的探索往往离不开三个方面的内涵：即“是什么”“为什么”“怎么做”。相对来说，微课要尽量针对第三个方面的内涵来开发，也就是要紧扣学习者最为感兴趣的“HOW TO DO”的问题开展微课的设计和开发。 教师可以以讲授法、问答法、演示法、练习法、实验法、表演法和探究学习法等多种方式进行微课的设计开发，支持学习者的在线自主学习。 三、围绕“重点，难点，考点”开发微课 微课虽小，却可能功能强大。这就需要我们进行“三点式”的微课开发策略，紧紧围绕教学的“重点、难点、考点”来进行微课开发。 重点，是教学中的重要知识点或环节，是建构学习者知识体系不可缺少的不要内容。 难点，是学习者容易混淆和弄错的知识点和内容，突破难点有助于为学习者化解前行的阻力。 考点，既可以是重点，也往往是难点，需要我们敏锐地把握知识体系中的核心内容。 微课的设计开发，首先在于内容正确，这是我们制作微课必须要首先搞清楚的问题。即使你技术再好，表现手法如何丰富多样，没有正确的内容基础，你所生产出来的作品都可能是电子垃圾。 谢谢提问者。 欢迎各位关注本人头条号“微课制作与ppt技术”。欢迎点赞转发。 |
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