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有这样一个故事，美国老师让学生画苹果，有的学生把苹果画成了鸭梨状，有的学生把苹果画成了地瓜形，然后老师说你们画的很好。 如何给孩子营造一个开动脑筋、培养创新意识、挖掘创新潜能的宽松环境，是老师教学的责任。就学校教育而言，作为重要的各种课程教学环节，应该在培养学生创造能力即创新意识、创新能力方面起到积极的主导作用。这就要求老师在日常教学工作中注意把培养学生的创造能力与课堂教学有机地结合起来，让学生各抒己见，启迪学生的创新意识和创新能力，把创新精神根植在他们心中。 恩格斯说：“科学是研究未知的东西。”既在培养学生能力的同时，使他们具有创新精神，“探索未知”的本领，以适应社会发展的需要。其实，这也是素质教育对学校教学提出的客观要求。它与把内容写在黑板上，然后让学生去抄的做法有天壤之别。 |
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