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从字面上来看，创客空间就是创客进行活动的空间，这是一个物理空间。创客空间的大小从几十平米到几百平米不等，具体大小要根据创客空间设计的规模和创客空间的定位来决定。 比如，偏向互联网项目的创客空间，就可以设计得象是一个联合办公场所就可以了，在硬件上每人有一个办公桌和电脑即可，人均空间不需要很大。如果是侧重人工智能机器人方面的创客空间，那么在物理区域上就需要3D打印机和激光切割机的摆放场所，人均空间相对较大。 （一）学校建设创客空间的目标 创客空间建设的教学目标是为学校开设以创客普及教育、机器人、3D 打印、无人机、激光雕刻、VR/AR 互动体验等创客主体的相关课程提供条件，通过自己动手，参与竞赛、发明、展示、论文撰写等一系列活动，更好培养学生的创新能力。所以，在进行创客空间区域建设时要注意以下功能的实现： 1、激发兴趣：通创客教学、科技节展示、创客与学科课程整合，激发学生学习各种科学课程的兴趣。 2、掌握原理：掌握机器人、3D 打印、无人机、激光雕刻、创客套件的操作基本原理 3、培养意识：让学生能够做自己想要做的物品，在开放的任务中培养创新意识和创客精神。 4、竞技挑战：学生可以参加全国中小学电脑制作活动、全国青少年机器人大赛、国际机器人奥林匹克竞赛、全国中小学信息技术创新与实践活动、各省市科技创新大赛等赛项。 （二）创客空间设计区域 一般来讲，在规划创客空间时，我们既要为独立工作的创客提供足够清静、隔离的空间，又要为创客们做好分享时能够方便的交流，所以我们建议最好把工作区域布局成易于改变的。但以下4个区域是一定要有的。 1、动手区 动手区是让创客使用工具和设备创造作品的区域，也是创客空间的主要区域，一般创客空间都有动手区。 目前，60%的创客空间在动手区都能满足以下功能的实现：创作准备、五金、木工、激光切割、3D 打印和焊接等。 2、授课分享区 授课分享区主要用于课程的讲授和工作分享。简单讲，就类似于一个教室，里面需配备投影屏幕、电脑、白板、桌椅等。可以安排一些创业导师对创客进行指导。 此外，找块墙面来展示一些以前的项目和现有的活动，也可以准备一个类似于“点子储备箱”的东西。让创客把一些他们觉得可以给予他人灵感的炫酷的剪报或者巧妙的物件放在里面。 3、阅读休息区 阅读休息区主要用于创客自主学习和书籍借阅，应放置休息或讨论式桌椅、书籍、书架等。应把环境设置得安静有灵感。休息时，创客可以相互阐述自己的创意设想、讨论创意方案。 4、展示区 展示区主要用于展示创客完成的作品，应放置展示桌、展示柜、说明文字等。 通常，在展示区不光可以展示一些创客作品，更重要的是激励、启发后来创客进行更大的创意。 常见的创客空间一般都会布局以上4个区域，如果你是创客空间创始人，你可以再设置一些适合创客需要的区域。总之，适用是最重要的。至于如何建设一个特色的创客空间，这需要学校因地制宜的量身打造。但是，创客空间无论怎么设计，都应该尊重学生的个性化培养，贯彻STEAM创客精神，实现“跨界、创新、分享、实践”等特质功能，促进学习过程与创造过程的融合。 |
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