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↑点击收听今天的节目 ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ 昨天我们谈到管教就必须给孩子有界限，今天继续谈谈如何在管教的时候给予孩子合适的界限。 人说，羊是最不知道有界限的，所以羊需要牧羊人，让羊知道在某个范围，可以有自由；超出这个范围，就进入危险当中。 我们给孩子也是一样，孩子小的时候我们就要配合赏跟罚的方式，让孩子知道界限在哪里。 一个真正的管理者，不只是把界限划出来，而且要让孩子知道，界限真正的好处是让你自由。所以管很重要。孩子小还不太懂得思考的时候，你先帮助他习惯有界限，有了界限之后你才来教。 教是告诉孩子什么是可以的，什么是安全的。 有的孩子从小到大就听到父母告诉他这“不可以”那“危险”等。我有一个好朋友，她是个比较勇敢的妈妈。孩子小的时候，我们一群妈妈带孩子到溪边去玩，小孩子喜欢玩水，在溪水里的石头上面跳来跳去，其实水很浅，绝对不会有啥危险，可是我们这些妈妈就不断地在那边喊：危险！小心啊！不要踩那个石头啦！会跌倒啊！其他妈妈都轮流在喊，只有她就在旁边笑，看着小孩子。 当这一群孩子慢慢长大时，我们就看到她的孩子特别勇敢，特别自信，在某些需要冒险的时候，她的孩子是勇敢尝试的。可是其他的孩子，就觉得好危险，不愿意尝试。 所以，管跟教很重要，教就是告诉孩子什么是安全的，怎样做你是安全的，而且你是自由的。教导是让孩子在学习的过程中，从“被管”到“我可以自己管理我自己”。 比如，你每天管孩子早上起床的时间是7点钟，吃饭时间是7点半，放学回家后4点钟要弹钢琴，5点钟要做功课，这些管理制度当然很好，但我们最终的目的不是要永远帮小孩子写时间表，而是希望透过教导，慢慢让孩子自己懂得怎么来安排时间，管理时间，然后可以培养起最适合他自己纪律的能力。 我的孩子在小学一二年级的时候，就开始学习自己规划时间表，自己管理自己。从她们放学回家，到她们晚上要睡觉之前的那段时间，是她们自己安排的时间表，因此，她们比较愿意照着去做。 我的两个女儿安排时间的方法很不一样，因为她们的个性不一样。我的老二个性比较保守、仔细一点，她不喜欢压力，所以她的时间表永远不会在一段时间里面安排很多东西，她会分配开，做一做，玩一玩。我的老大就喜欢一口气做完，所以她的时间表一定是放学之内两个半小时把所有的事情都做完，之后全部是自由的时间。 她们自己可以懂得管理自己，是最好！我前面花了很多时间教导她们怎样管理自己，小学二三年级之后她们放学回来，我会看着，可是事实上她们的时间都是自己安排，自己管理，一直到她们大学毕业，都是非常的好。 怎样帮助孩子把房间收拾干净整洁 还是从刚才管教两个原则来看，第一个管理。你要管他，管的意思就是你设界限，首先你要让他知道房子整齐的意思是什么，24小时都干干净净整整齐齐吗？不可能！一年365天吗？不可能！大人都做不到，何况是小孩？所以你要给他一个合理的界限。 我老三是男孩，而且因为他有亚斯伯格症，对他来讲管理整齐是比较有困难的，所以我对他的界限就跟我两个女儿不一样。 我的管理的界限是：一个礼拜你要花时间整理你的房间。第二，所谓整齐、整理的意思是，地上是给你走的，不是给你放东西的，所以我不要在地上看到袜子、衣服、书本这些东西，至于你把它放到架子上面是不是整齐、归类，我就不做这方面的界限，这是管理。 一些妈妈很不合实际，孩子五六岁，她要求孩子玩具全部要分类，认为那才叫做整齐。孩子小的时候你只需要给他一个筒子，当东西放下进去的时候，东西有了界限，房子就是某个程度的整齐。这是第一个管，你要告诉他你的界限在哪里。 第一个是管理，第二个就是要教了。很多父母都会觉得，都讲过了，小孩子还是会重复犯错，那表示没有效果。所以常常有人问我，到底有没有什么又简单、又有果效的训练孩子的秘诀，或者是改变孩子的秘诀呢？ 其实孩子成长当中，学习或者克服困难最大的秘诀就是一个：重复、重复、再重复。但我这么一讲，通常爸爸妈妈脸就黑了。有一个家长跟我说，他的小孩子从会讲话就开始教，教到高中了，他有时候都还要提醒说见到叔叔要说“叔叔好”。人生有很多事情学习，真的没有什么秘诀，就是重复、重复、再重复。 我知道很多父母在管教的过程当中常常会大发雷霆，说，我怎么讲了一千遍你还不知道？！当你问这句话的时候，你有没有发现，父母常常关怀的是“你知不知道”，可是对孩子来讲，他们的问题不是在“我不知道”，而是在“我做不到”。所以从“知道”到“做到”，中间还是有一段路要走的。 我们家长也是在不停地重复中养成习惯了，有时候我们都忘记了，人生当中有很多东西我们并不喜欢做，可是当我们重复去做的时候，我们慢慢习惯它，它就会成为我们不用想都去做的。 比方说，我从来没有听过有人告诉我说，刷牙是一件非常有趣的事情，我非常喜欢。刷牙一点都无趣，可是为什么我们一定每天要做？因为刷牙很重要。而我们靠什么帮助孩子能够每天都做这样无趣的事情？所以，人生当中越重要的事情，其实不是靠“我觉得它很有趣”“我觉得它很棒”来学习、来做的，都是靠着重复，一直到你不用思考，自然反应他都会做的时候，那才真正的是你的一个部分。 整理房间也是一样的，要鼓励孩子能够主动地收拾、整理房间。我们在管的层面谈到立界限，其实界限的执行是有方法的，在孩子小时候，我们通常就要透过赏跟罚来协助孩子，让孩子可以守住这个界限，就是你做好了我给你鼓励，你做不好，就有一个自然的后果会产生。 你可以用一个表，从赏开始，尽量以赏为主，比如说你做到了我给你放三我们继续来聆听 我们希望小孩子从加分当中学习，因为他觉得我可以做得到，我愿意做得到，而且我做到的时候我被看见了。 等到孩子稍微大一点，有时候孩子里面会有一个抗拒心，会有一个叛逆的心出来，我们也要让孩子知道，就像你不好好走路，你会跌倒，这是一个自然的后果，不是因为我生气，所以你跌倒。 所以每个礼拜应该整理房间一次，你没有做到的时候，它也有一些后果在，因为现实人生也是这样子的。 管教孩子也跟他的年龄有很密切的关系。孩子小的时候我们设界限，基本上我们就是要他知道，什么是可以，什么是不可以。因为他小，他没有办法跟你有太多的思想上面的一个连接。 可是慢慢当孩子大的时候，界限真正的目的，是为了要保护你认为有价值的，你的信仰，你的原则，而不是为了要赏罚。因为知道诚实这个品格是非常有价值的，所以我不说谎。而不是因为我如果说谎了会被处罚，所以我不说谎。 所以当孩子慢慢长大，尤其进入到学龄的时候，我们就要开始跟他沟通，我之所以设立这个界限，后面的目的是什么，我要你保有什么样的价值，要你保有什么样的品格。当孩子认同这个品格跟这个价值，成为他自己的价值的时候，有一天，他会自己为自己设立界限来保护他这个品格。 当我们的孩子在家教育一段时间回到公立学校的时候，作弊对我的孩子就是一个很大的挑战。因为在我们信仰体系的价值观、原则里面，作弊是不诚实的行为。他们回到学校去，他们有同伴的压力，我的孩子就要划出界限来。划这个界限是一个原则问题，是因为在他的信仰价值观里面诚实很重要的，所以他就会肯为这个界限付出一个代价，甚至是得罪他的朋友的代价。 父母要常常检讨自己的方法 重复，中间有一个很重要的原则，就是你要常常检讨你的方法。譬如，整理房间，如果我给我的孩子设立一个礼拜整理一次，我已经重复了一年了，在这一年当中52个礼拜里，我儿子有50个礼拜都没有办法做到，我下一年继续重复，这就是我的错。当10个礼拜他不能重复的时候，完全没有进步的时候，我就应该检讨，是不是我设的标准太高了？是不是他有某些方面我以为是很明显的，但他不知道怎么做的？到底有什么困难？检讨的时候我就要改变一下我的方法。 所以方向是一样的，重复，但是方法我要检讨。当我每一次去检讨、改变的时候，我看到果效往上的时候，我就知道我是往对的方向去走。当果效不单没有往上而且一直停顿，甚至是往下滑的时候，我就知道我又要改变了。 这个改变除了可能是你的方法错误之外，还有另外一个可能性，就是孩子长大了。这些需要长期重复的东西，你也要考虑到他的年纪可能不一样，所以你的方法也要注意调整。 到了某个年纪的时候，孩子不是只有完全听命令，我们需要学习，用另外一种方式去帮助孩子学习，妈妈也要变得越来越有智慧，跟孩子一起成长。 亲爱的朋友，明天马老师要教导我们如何和孩子一起去解决问题，一起去面对问题，让我们继续聆听。 主持人：凌云，小敏； 分享：马睿欣老师 文字摘录：安姐 |
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