|
男孩英文名叫J .C.，在2019巴菲特（Warren Buffett）股东大会上，他有幸获得向股神巴菲特提问的机会。 J .C.一身正装，小小年纪，从容镇静，毫不怯场。 问的问题也非常有深度： J.C.刚说完，场上想起热烈的掌声。巴菲特也露出一丝满意的笑容，用心做了回答。
相信这一刻，必将成为J .C.人生中的重要时刻。 其实，令大家折服的不仅仅是J .C.的勇气和深度思维，还有一口纯正的英文。 他一张口气场全开，声音不徐不疾，语气中透着自信，就像说母语一样自然。 维基百科的统计，全球55%以上的网站是以英语为载体。 MIT的一项研究显示，英语在全球信息交通网中处于非常核心的位置，它与世界上其他语言之间的交互是最多的。 英语代表着另一个世界，意味着选择和机会，更是通向更广阔世界的途径和工具。 查理曼大帝（Charles the Great）曾说： “学会了第二种语言，就是拥有了第二个灵魂。” To have another language is to possess a second soul. 英语好的孩子总是洋溢的自信，周身散发着光芒。
去年，儿子过生日，邀请几个同学去饭店聚会，孩子们玩儿的很嗨。 这时，一对美国夫妻坐在孩子们近旁的桌子旁。夫妻俩不时瞅孩子们几眼，低声耳语。 儿子突然跑到我身边：“妈妈，那两个外国人说中国小孩没礼貌。” 我恍然大悟，原来美国夫妻是在说孩子们太闹了，或许他们没想到儿子能听懂。儿子明显不高兴，却不知道怎么办。 我告诉他，如果是你的问题，勇敢承认就可以了。 儿子眼珠转了两下，然后招手示意同学们聚过来。孩子们小脑袋撞在一起，小声嘀咕着，因为此刻他们要维护中国形象。 孩子们决定让儿子去和他们“聊聊”，理由是儿子是班上公认的“英语大王”。 儿子显然有些紧张，但态度不卑不亢。他微微倾身，真诚的说sorry，又展示了中国人热情的一面： 孩子们都露出了灿烂的笑容。儿子则像凯旋战士，满眼的快乐。
儿子凭英语优势化解了误会，赢得了外国人的赞许和认可。学英语的热情也更高了。 他很喜欢英语，听英文歌，看英文大片，是他的生活日常。他还在Skype上结识了几个外国小朋友。 学英语不仅提升了他的逻辑思维能力，还培养了一种世界性的视野。 英语是一种语言，更是一种培养思维的方式。英语好不仅仅代表着考试的高分数，更带给孩子自信和开启多种人生可能性。 英语是很多孩子的硬伤，孩子们报班、刷题，付出很多时间和精力，却走入越学越迷茫的雷区。 父母强迫孩子学英语，常常为了高分数。功利性的学习目的使孩子遇到困难时，很容易选择放弃。 茉迪亚·麦芙娃（Lýdia Machová）是一位多语言学习者，她每两年就学一种新的语言，已经学了八种。她在TED中谈到学语言的经历： “我只是喜欢语言而已。” I simply love learning languages. 接触了很多多语言学习者后，她发现，语言好的人并不神秘： “我们都不是天才，也没有学习语言的捷径。我们只是找到了享受学习语言这一过程的方法。” The one thing we all have in common is that we simply found ways to enjoy the language-learning process. 学英语，找到乐趣至关重要。把学英语这种枯燥的学校课程转换成一项每天都做的有趣的活动。 同事的女儿，喜欢《哈利波特》，电影看了无数遍，能够给整部影片配音。 同事的儿子，交到一位外国朋友，拼命练口语。 邻居的孩子，不敢和外国人打招呼，就在自己房间里跟自己对话。 “对于一切情况，只有“热爱”才是最好的老师。” I believed, to all, only love is the best teacher. 当孩子们体验到初次的成功，小小的成就积少成多，逐渐享受语言学习的美好，自然会把学习掌握在自己手中。 当然，掌握一门语言，仅凭兴趣是不够的，更要有耐心，有方法。 美国语言教育学家史蒂芬·克拉申（Stephen D.Krashen）指出： 掌握语言是通过“习得”，而不是“学习”。 Learning language is through 'acquisition' rather than 'learning'. 语言需要孩子们在真实的语境中“使用”，自然而然地习得。 
七岁以前是语言学习的敏感期，也是给孩子磨耳朵的关键期。 听英文歌曲，看原版动画，让孩子浸泡在英语氛围中。不要让孩子觉得在“学”英语，让他们觉得只是听儿歌，看动画片而已，在不知不觉中持续的输入。 婴幼儿都是语言天才，能自然习得多种语言。经过大量的磨耳朵后，孩子会开始学会说，看绘本，最后开始写作。 美国阅读委员研究发现： 给孩子朗读是建立孩子必备的知识体系，引导他们最终踏上成功的阅读之路唯一且最重要的方式。 朗读可以丰富孩子的词汇量，帮助孩子自然习得语言，植入阅读的渴求，帮孩子爱上阅读。
当孩子开始上小学时，反复为他朗读同一绘本（至少3次），孩子的词汇量将提高15%~40%，学习效果相对持久。 朋友给孩子报了一个刷单词的辅导班，问我怎么样。我坦言，孤立的学习单词是没有任何意义的。 单词只有在句子里面，在语境里面才会有确切的意思。而且一个词要做到熟练认读，普通孩子需要4-14次的情境“接触”。 朗读和阅读都是一种把单词放到句子中的有效方法。 英语是活的应用的语言，需要在语境中学习。 没有母语环境的时候，原版绘本就是非常好的语境。原版故事绘本是英语建构的一个“虚拟世界”，那里有人有物，是一个个语境的缩影。 为孩子选择他感兴趣而且适合的学习材料，靠材料本身的魅力吸引住孩子。 史蒂夫·考夫曼（Steve Kaufmann)）曾说过： “大量听和读，让大脑逐渐形成习惯，发现一种模式，这个力量比逻辑强得多。” 每个孩子都是一朵花，只是花期不同，只要父母跟孩子一起坚持，保持耐心、运用科学的方法，孩子的英语学习终有开花的一天。 不要谈英语色变，带孩子走进英语，感受英语，每孩子都会爱上英语。
|
