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学诗词有什么用？这是很多人质疑的问题。 一不算一技之长，二不能赖以成名，三不能变现，相比于学跳舞、学钢琴、学画画、学书法、学自媒体写作，学诗词的确没什么效益。相比于学外语，诗词更是不能当饭吃。那么，我们就不需要她了？孩子们就不用学了么？ 毛泽东主席说，人是要有一点精神的。我以为这里的精神，不单单指无畏的革命精神，服务社会的精神，同样也包括人文情怀。 你觉得诗词离生活很远，事实上她从未离开。 外卖小哥雷海为，仓库员工郭立峰，农家妇女白茹云，当你在争论古典诗词有没有用的时候，这些来自社会最底层的人，已经从中汲取营养，摄取精华。《中国诗词大会》的播出，看似火了诗词，又何尝不是广大的诗词爱好者捧红了这个节目。你永远不知道世界上的某个角落，某个职业的人，诗词给了他怎么的影响，多大的慰藉。她或许隐身，但从不缺席。  庄子曰：天地有大美而不言。我以为古诗词正是。 为什么孩子们有必要学习古诗词？ 第一个就是因为她太美了！人生最大的乐趣不就是为了发现美感受美吗？大美于前而不自知，可愧，大美于前自知而弃之不顾，可鄙。诗词之美，是那种浸入灵魂层面的美。不浮夸，不虚假，不做作。干干净净。汉服之美看得到，春雨之美听得见，诗词之美全在于用心感受，那种节奏感、声韵、意境，错失诗词，就错失了与大美的相遇。 而美的东西，最能塑造孩子的人格。诚然，诗词无法改变一个人的五官，带不来财富也成就不了大名，但你的审美、你的精神气质、你的修养情操，都在诗词里浸泡形成了。你在不知不觉中有了底蕴。就是这点底蕴，使人的心智更加健全。  某些时候，诗词会让你无比亲切，她就像一个潜伏心底的老朋友一样，不知什么时候就会跳出来跟你打招呼。一句“梦里不知身是客”，平时读你可能毫无感觉，外出打工可能某一天就忽然有体会，如果是出国留学或工作，一个不小心触发，你可能就感同身受，泪如雨下。 很多时候，读古典诗词能够抵抗寂寞，消除寂寞，读得多了，体悟深了，寂寞就不再是寂寞，而转化为享受。风雨如晦的特殊年代，聂绀弩就是靠读写古典诗词度过的。现在很多人害怕独处，对独处无所适从。他（她）的生活圈子里不能有自己的时间。这是相当可叹的。诗词能治愈孤独，一个是诗词里面本身有很多孤独人空灵境，进入诗词就仿佛与古人交谈，相互取暖，一个是诗词的陪伴有人所不达之处。与人交谈，有时候是一件很累的事。 生活是一地鸡毛，古诗词，能让人在琐碎中平添多少乐趣呀！你不仅会发现一片落叶是诗，一颗草是诗，一个飞来的昆虫是诗，你还会发现刷盘子是诗，打扫卫生也是诗，杨万里就是诗眼观万物，什么都可以写进诗里。 最后，也是最重要的一点，古诗词让你感受到生命的力量。  有学生问叶嘉莹：“您讲的诗词很好听，我也很爱听，可这对我们实际生活有什么帮助呢？” 叶嘉莹听闻，语重心长地说道： 你听了我的课，当然不能用来评职称，也不会加工资。 可是，哀莫大于心死，而身死次之。古典诗词蓄积了古代伟大诗人的所有心灵、智慧、品格、襟抱和修养。 诵读古典诗词，可以让你的心灵不死！ 毕生以传播古典诗词为使命的叶嘉莹先生，少年失母，青年又遭到丈夫家暴，中年丧女，面对种种人生不幸，她一度把自己关在屋子里，自闭，脆弱，黑暗绝望之际，正是古诗词让她看到了光明，正是诗词里的那些天真的诗人、纯挚的情感给了她力量。诗词这么好，她不能让她在这一代断掉。 同样坎坷的白茹云大姐，早年被诊断患淋巴癌，之前一个弟弟因患脑瘤已经瘫痪在床，另一个弟弟则失踪多年。面对人生各种遭遇，她依然坚强乐观地笑对人生。力量从哪里来？自从在病榻上结识古诗词，她背诵诗词上万首。神奇的是，她吟咏诗词时，她长脑瘤的弟弟竟能安静下来。 这就是诗词的力量，美的力量！ 孩子们该怎么学古诗词 诗词热后，很多家长也意识到了让孩子学习古诗词的重要性。于是又有人要问：怎么学？  背，大量的背，能理解要背，不理解也要硬背。没什么好说的，除了背，没有其他捷径。小孩子没有任何优势，有的就只有记忆力，不能奢望他们理解，或者根本不指望他们理解。经历到了，认知到了，自然就有了，那时候你不来找她，她也会来认你。但前提是，你脑子里得有货。死记硬背是必然的也是必需的。快乐学习是有的，但绝不是通例。曾经一度，我们把它过于放大，引为不二准则。殊不知，学习的过程本身是痛苦，而且是必有些痛苦的。比如钱文忠教授就对快乐学习法深为不解： 凭什么教育是快乐的?我实在想不通，教育怎么一定是快乐的?恐怕是被国外的教育搞晕了吧！教育里面一定有痛苦的成分，学习绝不仅仅是快乐的！ 前些年减负，有人嚷嚷着要把为数不多的古诗文去掉，去掉，语文还剩什么？读背古诗文是语文仅有的几个干货，你想想看，你现在对语文最深或者仅有的印象，是不是当年让你背的痛不欲生的那几个篇目？你现在能提笔搞自媒体创作，一定是有那时候的底子的。回顾当年，都要感谢当初严查背诵的老师。 须知，对认知而言，痛苦远比快乐深刻持久。 学古诗词，这是最重要的一点。年少时代，只管存量，不求甚解就对了。当然，强度不宜过大，甚至超出负荷，毕竟这是一个循序渐进、长期积累的过程。 我们也不否认兴趣是最好的老师，如果能把孩子的兴趣激发出来，让他主动喜欢，主动去读去背甚至试图去理解，那当然再好不过。首先背的烦恼就不存在了。  但这个需要父母的引导。对父母的文化有较高要求。父母对孩子的影响是最直接的。父母喜欢什么，孩子往往就会喜欢什么，孩子的很多兴趣都直接来源于父母。龚自珍就一直记得母亲小时候给他念诗。他的母亲段驯本身就是最好的启蒙老师。 家长不具备这样的储备，放下身段，跟孩子一块学习，“赌书消得泼荼香”，游戏比赛式推进，同样也是很好的方法。一块成长，趣事一定很多。 还可以鼓励孩子参加诗词节目。这也是个方法。现在的诗词节目，普遍的特点都要背得，这个考的是储备量。鼓励孩子参加，他自己就会要求背很多东西。舞台上的展示，有利于树立他的成就感。但要防止《伤仲永》的情况发生。 可以在书斋里学，可以走出去，到大自然中去学，可以在任何地方任何情形下学，可以把诗词跟书法结合来学，总之，古诗词的学法千条万条，但以背为先。 无论将来有无困境，我们处在怎样的困境，古诗词都会告诉我们，永远不要忘记自己的精神追求，同时还努力点燃别人的精神追求。自己汲取了力量，也把力量传给别人。 |
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