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刘欢在现场接受采访时感慨： “我女儿音乐品味挺高的，我有点后悔小时候没强迫她学音乐，因为她的音乐感悟力特别好，有时候还会给我们挑刺。 但我和太太以前坚持“快乐教育”，不想强迫孩子做自己不喜欢的事。女儿小时候对音乐的感悟力虽好，也喜欢弹琴，但经常懒于练琴，我们也不曾刻意强迫。 现在觉得这事儿有点后悔，她真的感悟力特别好，记忆力也特别好，她喜欢的音乐比我强，听好多非常先锋的爵士，非常复杂的音程关系她听两遍能唱下来，所以我觉得从小没有迫使她学点音乐有点后悔”。 劝所有的朋友们，孩子有这方面的才能，还是可以推一把。” 刘欢的话，又点醒了我们对于“快乐教育”的思考！ 著名音乐教育家刘诗昆说过：“哭着练跟笑练着练出来的效果没多大分别。” 现在学琴的孩子大多数都不想成为钢琴家，所以当孩子不想学的时候，父母会说：唉，不想学就别学了吧，反正咱们孩子将来也不当钢琴家！于是孩子就“合情合理”地半途而废了。 很多人根本没搞清楚“快乐教育”本质是什么。 在学琴前我们就必须知道，学如何东西都是一件苦差事，跟快乐不搭边。不是有那么一句流传了千百年的话吗？——“吃得苦中苦，方为人上人”。学琴从来都不是娱乐、消遣或游戏。 学琴是学业，就像孩子去上学、去完成作业一样。有些家长觉得孩子没兴趣就学不好琴，不如不学。 当孩子萌生退意时，刘诗昆直接了当的告诉家长：别问孩子，问自己！儿童的心理特征，自然是“来得容易去得快”，他们的兴趣容易发生转移，尤其对玩感兴趣，如果不是玩，很快就生厌了。此时家长就应该认真对待，家长不管，孩子学不好，就这么简单。 还有的家长觉得弹琴就是文娱活动，培养高雅的情趣，是闲着没事时候的消遣。有这样想法的父母，也不会坚持督促孩子学琴。如果孩子对写作业没有兴趣怎么办？家长一定不会说“不想写就别写了”，大家会想尽方法让孩子完成作业，而且完成的质量还要好。在这些方面，家长的办法是很多的，拿出同样的办法来对待孩子的学琴，就没有难题了。 学琴的关键不在兴趣，关键是用在学琴上的时间。 任何时候学琴都不轻松、愉快、享受、消遣，所谓成果是对社会、对他人而言的。弹琴又像是拍电影，坐在电影院里欣赏电影，自然是赏心悦目的事情，然而拍电影的过程又是极度乏味甚至痛苦的。 我们不要动不动被所谓的“快乐教育”所麻痹，觉得逼孩子掌握一项特长，就是扼杀孩子爱玩的天性。漫漫人生路，没有什么事情是一蹴而就的，唯有投入时间和精力，唯有坚持不懈，方能等来那一泓清泉。 刘欢亲自弹钢琴，和众学员一起演唱，好听！ |
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