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内容有盲区教研进胡同
内容有盲区教研进胡同。教什么,是指教学内容的选择与确定,或许有人会说,教学内容已经被教材限定了,教研部门和一线教师没有权力决定...
二年级七单元教材分析
我们常会在与学生接触的过程中,有意地渗透给他们要相信自己的概念,目的就是希望我们的学生能够自信地面对一切,因为我们知道,自信将会使他们有勇气去实践、去创造。学习本组教材的目的是让学生放弃...
人教部编版四年级下册语文课本教材
人教部编版四年级下册语文课本教材。一、课文阅读 这套教材中的课文非常优美,内容丰富,包括了神话故事、传统文化、动人心弦的故事等等。生字词的出现与课文内容密切相关,学生可以通过认真学习生字词...
人教版教材课文
人教版教材课文。
《小白兔和小灰兔》,你想做哪个?
《小白兔和小灰兔》,你想做哪个?课文再读题目:《小白兔和小灰兔》版本:人教社1981-1987版教材第二册小学教材中的课文,其实有不少是...
《云南的歌会》公开课教学设计
《云南的歌会》公开课教学设计。"新语文"杯课堂教学大赛一等奖教学设计公开课《云南的歌会》教学设计。《云南的歌会》教学设计。通过语句的品读,引导学生去感受云南歌会所蕴含的人情美和人...
《乌鸦喝水》说课稿
《乌鸦喝水》这篇课文是人教版一年级下册的一篇课文。学生通过阅读课文理解乌鸦喝水这个过程"着急、高兴"的心情,并理解重点词语"渐渐",为了让学生更容易理解这个词语,我找到了...
《乌鸦喝水》教材理解
《乌鸦喝水》教材理解19 乌鸦喝水 一、教材简说 乌鸦是又黑又丑的鸟。“乌鸦看见一个瓶子,瓶子里有水。”适当强调第一个“瓶子”和“水”,以示惊喜。“可是,瓶子里水不多,瓶口又小...
叩问环节设计的目的,增强教学设计的有效性——《乌鸦喝水》听课小记
叩问环节设计的目的,增强教学设计的有效性——《乌鸦喝水》听课小记 晓霞:从去年六年级学生的出口成章,深刻思考,含蓄表达,到今年一年级孩子的幼稚无知,词不达意你定然有空降后的巨大落差,你...
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