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1 信息减少训练法 A. 父母在桌子上摆出下列一系列玩具，让孩子看一分钟，然后蒙住孩子眼睛，拿掉小刀，手表，水杯，小狗，让儿童说出减少了什么。 书，小汽车，手表，水杯，布娃娃，小狗，纽扣，剪刀，小瓶子，铅笔，帽子，小刀 B. 父母先读一遍第一句话，停顿三秒，再读第二句话，让孩子说出第二句话比第一句话少了哪些内容。 第一句：树上有5只小鸟，飞起了4只，还剩下1只，后来有1只非常大的鸟飞到树上来了。 第二句：树上有5只小鸟，飞起了4只，后来又有1只飞到树上来了。 2 信息增加训练法 A. 父母先念第一句话，然后再念第二句话，让儿童说出第二句话比头一句话多出了哪些内容。 第一句话：一辆大汽车装了很多东西，有2个西瓜，3张桌子，5包书和1台电视机。 第二句话：一辆大汽车装了很多东西，有2个西瓜，2个苹果，3张桌子，5包书和1台电视机。 3 信息增失训练法 父母把下列物品摆在桌子上，让儿童看1分钟，然后蒙上孩子眼睛，拿掉尺、汽车、钥匙、水杯；加上饼干、苹果、火柴盒、圆珠笔、夹子。让孩子睁眼看看少了那些东西，多了哪些东西。 物品： 橡皮 小刀 磁带 眼镜 钥匙 积木 汽车 尺子 硬币 书 水杯 4 动作训练法 A. 父母依次做以下四个手势，孩子在一旁观看，父母做完后让孩子按顺序重做出来。 动作1：双手握拳。 动作2：双手伸出大拇指。 动作3：双手伸出中指和食指。 动作4：双手伸出小拇指。 B. 成人依次做下面3个动作，让儿童注意看，成人做完后，让儿童按顺序重做出来。 头个动作：把一块糖放到茶杯里，然后倒进一些凉水，再把杯盖盖上。 第二个动作：用4块积木任意组成一个图形。 第三个动作：用铅笔在杯子上敲一下，在积木上敲两下。 5 连续命令训练法 A. 父母连续发出几个命令让儿童按顺序去完成。 命令1：把门打开。 命令2：把茶叶放到杯子里，盖上盖子。 命令3：把3个玩具(成人任说3个儿童常玩的玩具)拿到桌子上来。 B. 家长把下列三个计算题依次念给儿童听，念完后，让儿童按顺序说出三题的答案。 第一题：1加上2等于多少? 第二题：2加上3等于多少? 第三题：1加上4等于多少? 6 广度训练法 A.家长把下列四组汉字依次念给儿童听，每隔一秒钟念一个字。念完后，立即让儿童复述出来。 第一组：书 球 第二组：电 水 车 第三组：好 吃 天 风 第四组：走 饭 花 灯 狗 B.家长把下列四组数字(每组两批数字)依次念给孩子听，每隔一秒钟念一个，念完后，让儿童倒复述出来，如家长念：“2-4”，儿童念“4-2”。 第一组：2-4 0-8 第二组：3-7-4 6-2-8 第三组：5-2-7-9 4-3-8-5 第四组：6-5-2-7-3 9-4-8-6-1 C.家长依次念下列三组材料，每组必有汉字和数字。家长每隔一秒钟念一下，念完后先让儿童按顺序复述数字，然后再让孩子按顺序复述汉字。如： 家长念：“8-天-6-纸-2-车” 儿童：“8-6-2”；“天-纸-车”。 第一组：“8-天-6-纸-2-车” 第二组：“3-好-4-水-2-画-7-灯” 第三组：“9-跑-6-球-4-床-5-电” 7 数字记忆 从两位数开始，任意说一些数字，如12、15、19、28，每个数字之间保持一秒钟的间隔，让孩子跟着说，如能跟上，则将数字增至三位，依此类推，增至四位。五位……，看孩子能记住哪些数字，记住几位数字，还可以让孩子记忆门牌号，电话号码，历史年代等数字材料。 8 实物记忆 观察商店的橱窗，然后说出橱窗里陈列的商品， 观察文具盒里的物品，然后说出盒中共有多少件东西； 观察公园里的花坛，然后说出有几种颜色的花等。 9 对偶训练法 方法：让孩子同时识记两份相互关联的材料，然后让孩子根据其中一份材料回忆相关联的另一份材料。 10 顺序训练法 方法：让孩子按顺序识记一些材料，然后遮住材料并暴露部分内容，每显露出一些内容，让儿童回忆出下面紧接着的内容。 例1：父母找出一些图片，先用纸片遮住图片，然后从上到下的顺序一个个显露出来让儿童识记。 给儿童看3遍后，把图遮上，然后每露出一个，让儿童说出下面的一个是什么。 例2：父母让孩子看下列方框中的数字1分钟，然后遮上数字，然后从左到右的顺序把数字显露出来， 每显露1个数字，让儿童说出它右边的数字是什么(如果儿童首次完成不好可重做)。 11 插入训练法 方法：先让孩子识记一些材料，识记完后不马上让孩子回忆，而是接着让孩子做一些其他的事情（比如插五个口算题让孩子说出答案），然后再让孩子回忆前面识记过的内容。 12 频度训练法 方法：反复向孩子出示一些材料，其中有一部分材料出现多次，让孩子记住这些材料出现的次数。 具体操作举例： 父母准备7种动物的图片，如：长颈鹿、兔子、大象、猴子、狗、马、羊。然后按下列顺序呈现给儿童看，每个图片一秒钟。然后让儿童说出，兔子和大象的图片出现过几次。如儿童完成不好，可重复一次。 兔子、马、猴子、大象、猴子、长颈鹿、兔子、大象、兔子、猴子、大象、羊、狗、长颈鹿。 父母把下列数字依次念给孩子听，每秒钟念一个。念完后，让孩子说出5、8，这两个数字各念了几遍。如果孩子完成不好，可重复一次。 |
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