中考课内古诗词赏析：怀乡思亲、赠友送别

(八)天净沙　秋思

马致远

枯藤老树昏鸦，

小桥流水人家，

古道西风瘦马。

夕阳西下，

断肠人在天涯。

1．全曲中，暗含题中“秋”字的三个最直接的景象是枯藤、________、________，与“夕阳”相呼应的是“________”，与“天涯”相呼应的是“________”，最能触发旅人(游子)思乡之情的景物是“________”，体现“思”字的一句是“__________________”。

2．(2016·原创)“小桥流水人家”一句描写出温馨恬静的景象，联系全文，谈谈作者为什么这样写。

3．(2016·预测)对这首曲的赏析，不恰当的一项是( )

A．前三句十八个字，写了九种景物，有静有动、有声有色，而加在名词前的定语则体现了诗人对那些景物的独特感受。

B．这首小令，写景由近到远，感情抒发由浅入深，开头一句“枯藤老树昏鸦”是诗眼。

C．这是一幅秋景图，又是一幅绝妙的秋思图。图中有景有人，人和景都是经过作者精心选择的，最能表现“秋思”。

D．这首小令用极有限的字句，塑造了极丰富的意象；人与物结合，情与景交融，有一种动人心魄的力量。

4．这首小令运用了什么写法？创造出怎样的意境？衬托了天涯游子怎样的心情？

(九)次北固山下

王湾

客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达？归雁洛阳边。

1．“次北固山下”中“次”是______的意思，这首诗描绘了诗人在北固山下见到的______、______等江南景象，抒发了诗人________________之情。

2．展开想象，用生动形象的语言描绘“潮平两岸阔，风正一帆悬”所展现的画面。

3．“风正一帆悬”的“悬”字，用得极妙，请简析其妙处。

4．“海日生残夜，江春入旧年”两句历来受到人们的好评，请选一个角度，作简要赏析。

5．对这首诗的赏析不恰当的一项是( )

A．诗歌以对偶句开头，既显工丽，又觉跳脱，先写“客路”，后写“行舟”，那种人在江南、神驰故里的漂泊羁旅之情已流露于字里行间。

B．“客路”，指作者要去的路。“青山”点题中“北固山”。

C．颈联与“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”有异曲同工之妙。

D．尾联运用反问的修辞手法，诉说自己内心深处的乡愁。

(十)水调歌头

苏轼

丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。

明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。

转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

1．词的上阕写_______________，下阕写__________________。全词表达了作者____________________________________，表现了他__________________________的情怀。

2．请简析“转朱阁，低绮户，照无眠”一句中加点词的表达效果。

3．(2015·贵港二模)文中“起舞弄清影，何似在人间”在全词结构上有什么作用？表达了作者什么样的思想感情？

4．对下面这首词的赏析，不恰当的一项是( )

A．这首词是吟咏中秋的名作，词的上片写作者在“天上”“人间”的徘徊和矛盾，下片写中秋对月思人，怀念手足兄弟，因而心情极为抑郁不平。

B．开篇写中秋之夜苏轼把酒问天，流露出作者对宇宙人生的疑惑，而且词人对明月的赞美和向往之情更加深了一层，竟产生乘风归去的念头。

C．下片起笔的月色描写紧承上片最后两句的入世情怀，由“不应有恨，何事长向别时圆”一问转入抒发怀人之情，表面上对月有怨，实际写与亲人不得团圆的惆怅。

D．全词写景、叙事、议论、抒情融为一体，虚实并述，将抽象的人生哲理具体化、形象化，语言如行云流水，想象生动丰富，意境旷远美妙。

(十一)闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

李白

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。

1．首句写景，既点明了季节是________，又寓情于景，将__________、__________等感情融入其中，达到了情景交融的境界。次句紧扣诗题，将题目中“闻王昌龄左迁龙标”的意思完全表达出来，其中的“过”字突现了诗人______________________________的感情。

2．首句中描绘了哪些意象？有怎样的表达效果？

3．请对本诗后两句作简要赏析。

4．(2016·原创)下列对本诗的理解和分析，不正确的一项是( )

A．诗歌首句写景，次句叙事，后两句抒情。

B．首句写景兼点时令，突出了杨花的美丽和子规啼叫的悦耳，使人赏心悦目。

C．诗中将无知无情的明月当成善解人意的人，寄托了诗人对友人的怀念和同情。

D．诗歌想象奇特，体现了李白诗的浪漫主义风格。

(十二)送杜少府之任蜀州

王勃

城阙辅三秦，风烟望五津。

与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。

无为在歧路，儿女共沾巾。

1．诵读节奏划分有误的一项是( )

A．城阙/辅/三秦，风烟/望/五津。

B．与君/离/别意，同是/宦/游人。

C．海内/存/知己，天涯/若/比邻。

D．无为/在/歧路，儿女/共/沾巾。

2．这首诗之所以成为送别诗的上乘佳作，就在于_________________________ __。

3．“海内存知己，天涯若比邻”是千古名句，这两句诗好在哪里？请作赏析。

4．请从炼字的角度，赏析首联中的“辅”或“望”字。

5．(2016·预测)对《送杜少府之任蜀州》全诗分析不正确的一项是( )

A．首联首句写送别之地，突出了雄浑阔大的气势。为全诗奠定了悲壮的感情基调。

B．颔联作者以两人处境相同、感情一致来宽慰朋友，惜别之中显现诗人胸襟的阔大。

C．颈联表现了诗人乐观宽广的胸襟和对友人的真挚情谊。

D．尾联慰勉友人不要像青年男女一样，表达了作者心胸的豁达。

(十三)酬乐天扬州初逢席上见赠

刘禹锡

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

1．标题中的“乐天”是指________。首联通过“________”和“________”两个词写出了诗人被贬谪、遭弃置的境遇，也表达了诗人____________________的心情。

2．(2016·预测)诗的颔联借用两个典故表达了诗人怎样的思想感情？

(1)闻笛赋：______________________________

(2)烂柯人：______________________________

3．请描述“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”所展现出的画面，并揭示诗句的含义。

4．(2015·通辽)对这首诗的赏析，不恰当的一项是( )

A．诗歌首联“凄凉地”和“弃置身”这两个词写出了作者被贬谪，遭弃置的境遇。

B．全诗慷慨激昂，感情豪放，蕴涵哲理，具有很强的感染力。

C．颔联引用典故，表达了作者对时过境迁，物是人非的惆怅。

D．诗中用“沉舟、病树”自比，表现了作者没有因为仕途坎坷而消沉，依然对生活充满信心的豁达胸襟。

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