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暑假即将来临，《语文学习》编辑部为语文老师准备了一份暑假书单，这些图书都是由《语文学习》编辑部出版的诚意之作，主要有“白马湖书系”（11种）、“魅力经典系列丛书”（4种）、“语文名师专业成长书系”（5种）、“语文教育新论丛书”（3种）。 白马湖书系（11种） 书名： 课文可以这样读 作者： 曹刚 出版日期： 2017年3月版 定价：36.00元 《课文可以这样读》一书提供了六十余篇文本解读的案例，介绍了初中阅读教学中文本解读的一些方法。该书所谈的“文本”主要指初中学生阅读的“课文”，所谈的“文本解读”主要是指对于文本之意义的理解及语言形式的把握。介绍这些方法旨在探讨如何依托这种文本解读的训练培养学生的语言感知力、语言表现力，以及与之相关的学习策略和习惯。这些来自于课堂实践的文本解读内容必能给广大一线的初中语文教师带来启发和帮助。 《课文可以这样读》 长按以下二维码即可购买 书名： 语文教学对话录 作者： 褚树荣 出版日期： 2016年1月版 定价：39.00元 这是一本语文教师专业成长不可多得的好书，书中活跃着一群勤于思考、勇于实践的语文人。作为执教者，他们有的是全国知名的优秀教师，有些是默默无闻的一线教师，奉献了一个个卓具个性的课例，或是苦心孤诣的产物，或是集思广益的结晶，蕴藏着鲜活的“真相”和“规律”。 执教者和评课者在这里创设了对话与合作、交流与分享的场景，一个个具体的场景形成了“对话的课堂”。对话意味着存在，有意义的对话，证明着存在的价值。期待更多的对话者参与其中，质疑、考辨、审问、批判，这样，课堂对话将是一场开放而蔓延的狂欢。 《语文教学对话录》 长按以下二维码即可购买 书名： 《论语》教育思想今绎 作者： 陈 军 出版日期： 2015年12月版 定价：39.00元 上海市北中学校长陈军30年从事语文教学，30年研读《论语》，他把《论语》研究和自己的教学实践互相融合，互相对照，开拓了一条从教育学的角度读《论语》的新路，因此在古今中外众多的《论语》研究成果中独树一帜。本书的研究首先立足文本，把数千年前的孔子与学生的问答还原成鲜活的教学对话，循波探源，寻绎中国教育精神的源头所在，同时又立足现代教育学，把当下课堂与《论语》对话作比较、印证，从而连接古今，发掘出了中国教育传统精神的当下意义。全书共十二章，如“人生”“诗性”“时习”“学友”“批判”“师境”，构成了一个完整而自洽的《论语》教育思想体系性解读。 《<论语>教育思想今绎》 长按以下二维码即可购买  书名： 语言小品 作者： 何伟渔 出版日期： 2015年11月版 定价：43.00元 何伟渔教授从事现代汉语教学和研究工作近六十年，他十分关注社会各类语言现象，先后发表了长论短评300余篇，见于《语文学习》《语文建设》《咬文嚼字》等杂志。本书收录的大部分文章通过对不同时代流行语的分析，形象地展示了生活百态和社会变迁；他还特别关注语言文字的教学规律，不少篇章回答和解决了语文教学的实际问题。何伟渔教授的这些文章简明缜密，层层深入，严丝合缝，充满了生活气息和学术理趣。 《语言小品》 长按以下二维码即可购买  书名： 语文教学与文本解读 作者： 詹 丹 出版日期： 2015年7月版 定价：39.00元 本书聚焦中学语文必修教材、选修教材和中小学生课外读物中的经典篇目，力图揭示体现于文本的种种对话，丰富了语文教师自身对文本的积极理解。帮助教师解读文本，需要有深厚的理论学养和丰富的实践积累，需要具体文本具体分析，需要尊重每个文本的特点和学生的认知规律。詹老师的文本解读做到了以上要求，时而切中肯綮，让人恍然大悟；时而曲径通幽，让人豁然开朗。让一线语文教师在不知不觉中受到感染和启发，得到提升和改进。 《语文教学与文本解读》 长按以下二维码即可购买  书名： 微型写作课程实践研究 作者： 沈建军 出版日期： 2014年7月版 定价：35.00元 本书在写作课课型的研究上有明显的突破，它不是一般意义上的写作课，而是从言语技能训练、写作心理学、课程论三个维度切入写作课的内涵，以全程助写为指导思想，总结出微型写作课的六大基本课型。足以具有填补空白的意义。 《微型写作课程实践研究》 长按以下二维码即可购买 书名： 课文作者谈课文 作者： 《语文学习》编辑部 出版日期： 2014年7月版 定价：48.00元 本书精选了语文教学品牌杂志《语文学习》“课文作者”专栏的文章。由入选全国各版本中学语文教材的课文作者，对所选课文进行多角度多层面的介绍，或偏重于文章的创作背景，或偏重于文章艺术特点的赏析，或偏重于文章内容的解读。这些文章，为广大一线中学语文教师的备课、上课提供了最直接最有效的帮助，是广大中学一线语文教师案头的必备书籍。 《课文作者谈课文》 长按以下二维码即可购买 
书名： 十位名师教《老王》 作者： 魏本亚 尹逊才 出版日期： 2014年5月版 定价：36.00元 本书精选国内知名的十位语文名师同上经典课文《老王》的案例，并请高校学者进行点评，以“解剖麻雀”的方式，探讨课文的教学艺术。 《十位名师教<老王>》 长按以下二维码即可购买
书名： 考信录 作者： 陆精康 出版日期： 2014年1月版 定价：46.00元 本书针对中学语文教材文言文篇目的重点难点，或解释疏证，或提出新见，考证严密，新意迭出，内容几乎覆盖了当前各版本的所有篇目，为教学一线提供了难得的备课资料。 《考信录》 长按以下二维码即可购买
书名： 叩开高中语文选修课之门 作者： 曹勇军 出版日期： 2013年10月版 定价：36.00元 高中语文选修课是国家新课程改革后出现的新鲜事物，本书聚焦高中语文选修课教学，从教学理念和教学实践两方面进行示范和研讨，所选内容覆盖当前的人教版、苏教版、语文版、鲁人版、粤教版等教材，为高中语文教师进行选修课教学提供了切实的指导。本书内容充满了新课程改革的气息，对改进和提高高中选修课教学能起到引领作用。 《叩开高中语文选修课之门》 长按以下二维码即可购买
书名： 阅读教学田野研究 作者： 谭轶斌 出版日期： 2008年3月版 定价：25.00元 本书不是一般意义上的评说课的是非优劣，而是探讨语文课中所遇到的各种各样的问题，如何从“事实层面”“技术层面”与“价值层面”去认识，去理解，去改进，去提升。 《阅读教学田野研究》 长按以下二维码即可购买 魅力经典系列丛书（4种）
书名： 经典小说解读 作者： 孙绍振 出版日期： 2016年4月版 定价：45.00元 本书是孙绍振教授专门针对古今中外的经典小说作品进行的文本细读的又一部专著。在解读小说的选择上集中于各版本中学语文教材中经典小说，解读质量比同类作品更成熟，更贴近中学语文教学。既是语文教师提高文学修养的良师益友，同时能提高中学语文教师的文本解读能力，进而提升语文教学能力。 《经典小说解读》 长按以下二维码即可购买
书名： 月迷津渡（修订版） 作者： 孙绍振 出版日期： 2015年9月版 定价：49.00元 书中，孙先生针对近百篇经典诗词做微观分析，理论基础扎实，文本分析细致。本书将《美国“新批评”细读批判》作为“自序之一”收入，不仅阐明了作者的经典细读理论体系，更为读者在理论上廓清了新批评派的历史贡献和局限。同时，为了弥补个案分析在理论建构上的不足，本书特编撰“古典诗歌宏观解读发微”一章，为建构中国式微观解读诗学提供了学理基础。 《月迷津渡》（修订版） 长按以下二维码即可购买
书名： 小说艺术十二章 作者： 刘俐俐 出版日期： 2014年11月版 定价：39.00元 本书主体部分是南开大学文学院刘俐俐教授根据她给本科生开设的“文学作品的文本分析”课编写的一部讲稿。本书前半部分为基本理论，分别从文学经典概说、小说的存在方式、文本分析的性质和意义、小说文本分析的基本原则与基本方法等方面予以说明和介绍。后半部分依据经典叙事学的故事层和话语层两分法的思路，介绍具体分析方法。 《小说艺术十二章》 长按以下二维码即可购买
书名： 名作细读（修订版） 作者： 孙绍振 出版日期： 2009年6月版 定价：48.00元 中学语文教学中的作品解读，无效的自我愚弄比比皆是。肤浅的对话、豪华的多媒体包装充斥课堂。最令人悲观的是，权威的理论与生动丰富的阅读经验长期为敌。原因在于：首先，权威理论未及与中国阅读经验结合，尚待完善；盲目迷信，生搬硬套，窒息了阅读的灵性。第二，在方法上，习惯于从表面到表面的滑行，在作品与现实的统一中团团转，缺乏揭示矛盾进入分析层次的自觉，这在根本上背离了“分析”的初衷。目前任务的迫切性在于把文化哲学的分析方法转化为“还原”“比较”这样可操作的方法，从而把阅读的鲜活的体悟上升到理性的层次。 《名作细读》（修订版） 长按以下二维码即可购买 语文名师专业成长书系（5种）
书名： 静水流深 作者： 王伟娟 出版日期： 2015年10月版 定价：39.00元 这是一本“语文教育知行录”，是语文特级教师王伟娟对自己三十多年语文教育生涯的解读。“教育需要静心，因为它是人的工程，是缓慢而优雅的工程。教育的源头活水在课堂中，在学生中，在教学教研的整个过程中。一个从事语文教育的人的生命底色和人生情怀应包含一个“雅”字，并可从字里行间流淌出个中韵味。三十多年的教学之路长长亦短短，情到深处，言辞尽显苍白。”“静水流深”四个字浓缩了一位语文教师的教学心得，掩卷沉思，流淌出的是教师对教育的拳拳深情。 《静水流深》 作者： |
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