建构主义在教学中的应用

建构主义是继行为主义和认知主义之后出现的教育心

理学理论，它较好地揭示了人类学习过程的认知规律，阐明了学

习如何产生、意义如何建构、概念如何形成以及理想的学习环境

所包含的主要因素等内容。建构主义学习理论同时强调学生是知

识意义的主动建构者，教师是教学过程的组织者、指导者，意义

建构的帮助者、促进者。教学媒体不再是帮助教师的完成知识传

授任务的工具，而是用来创设情境、作为学生主动学习、协作式

探索的认知工具