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项目
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评价标准
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教学思想
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1、既关注学生学习能力的提高，又关注学生数学核心素养的养成。
2、坚持以学生为主，体现教师是组织者、指导者、合作者的思想。
3、尊重教材，创造性地使用教材，合理开发教学资源。
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教学目标
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1、符合课标理念，有培养核心素养的具体目标。
2、切合教材要求和学生实际。
3、表述准确，具体，准确使用知识技能和刻画核心素养的目标动词。
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教学内容
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1、知识讲授正确，具有科学性和系统性。
2、知识容量适中，深浅适度，重点突出，难点突破。
3、与学生生活，社会实际和学生已有的知识经验相联系。
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教学方法
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1、教法得当、灵活，能调动学生学习的积极性和主动性，有核心素养培养措施，注重核心素养的培养。
2、能根据教学活动需要，科学、合理地利用现代教育技术手段；能继承简便、实用的传统教学手段。
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教师行为
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1、向学生提供充分从事数学活动的机会。
2、创设良好的课堂教学气氛，激发学生的学习积极性。
3、体现教师是学生学习活动的组织者，引导者与合作者的角色。
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学生行为
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1、在自主探索和合作交流的过程中从事数学学习活动。
2、学习活动是活泼的、主动的、和有个性的。
3、体现出学生是学习的主人地位。
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教师素质
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1、教态自然，语言表述清楚，富有激情和感染力，仪表端庄大方。
2、板书设计布局合理，书写规范。
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教学效果
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1、课堂气氛活跃，学生积极主动地参与到学习的全过程，并在学生核心素养培养上有所收获。
2、圆满完成教学任务；学生能正确掌握所学知识和技能，并能形成一定的核心素养。
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