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拿到这本书后，我比较好奇，这本书针对的是0~6的孩子，为什么6岁是一个关键节点呢？为了找到问题的答案，我去看了李玫瑾教授的讲座视频。李教授提到的几个观点，让我印象深刻，在孩子6岁之前，除了要对他说不外，还要培养他的忍耐、克制诱惑和无私等品质....否则孩子一过6岁就不好管了。 还没看完视频，我突然想到了“美国精神分析学家”埃里克森的人格发展阶段理论，埃里克森根据儿童各个阶段发展的特点，分别给出了合适的教育理念。比如说，在孩子0~1.5岁时，应该培养他的信任感；孩子2~3岁时，要培养他的自主性；孩子4~5岁时，要培养他的主动性。然后在孩子6~11岁以后，培养他的勤奋感和自动认同感。 看来啊，我们一定要重视孩子6岁之前的教育。 《与打骂和溺爱说拜拜》这本书的作者伊丽莎白·克拉里，是一个拥有40多年幼教经验的实战派专家。我之前看过她写的另一本书《0~12岁：帮孩子养成好习惯》，跟本书一样，都让我收获很多。我就简单来说两个让我记在笔记本上的观点吧。 第一，不要给孩子贴标签。 我们经常说，不要随便给别人贴标签，但是我们依然忍不住给别人贴标签，也会给自己的孩子贴标签。比如说，在孩子很小时的时候，就给他贴上一张“性格内向”的标签。 李玫瑾教授说过，孩子的性格跟大人的教育脱不了关系。就拿给孩子换尿布来说，有的家长一边换一边跟孩子唠叨，“你看你臭不臭啊，啧..真是臭，你真是个臭孩子，还吃那么多....”换完后，再亲孩子一口，接着逗孩子玩了。像这种互动型的父母，容易培养出性格外向的孩子。而那些给孩子换尿布时，不怎么沟通说话的父母，更容易培养出性格内向、不爱说话的孩子。 当你发现孩子性格内向时，也可以通过积极地引导来改变他的性格。而不是直接贴一张标签，这对于他来说，是极其不公平的。 也就是说，当你发现孩子身上存在的某些问题时，要去做「具体的界定」，而非「模糊的界定」，什么意思呢？像12个月大的孩子不礼貌，或者2岁半的孩子很懒，这都是模糊的界定，怎么个不礼貌、怎么个懒法？没说清楚。像他老是不和长辈挥手告别；叫他清理房间，他就是坐着不动，这些描述就是具体的界定。只有当你准确地发现了孩子身上的问题时，才能给出有效地解决措施，避免你随随便便贴标签。 接下来，就是对问题进行细致的分析了，一定要多种情况去分析。就拿孩子咬人来说，原因大致有两个，一是孩子正在长牙，喜欢牙齿咬合的感觉；二是孩子把咬当成一种表达需求的方式。针对第一种情况，你可以换用替代物；针对第二种情况，你可以教孩子学会合适的情感表达方式。 此外，你还要去记录这种行为发生的次数，有助于你评估解决办法的有效性。举个例子，孩子每天会抓两次你的眼镜，当你改变对待孩子的方式后，他每天抓眼镜的次数变成了4~5次，你看，这时你能快速意识到自己不但没能解决问题，反而让问题更严重了。 第二，隔离反省法。 这个方法针对的是3~5岁的孩子，也就是在孩子犯错后，对他进行隔离反省，然后再让他回到原来的情境中去学习。在孩子反省前，告诉他：“隔离反省意味着去一个安静的地方待着，什么也不能做，直到叫他回来为止。”如果孩子不理解，你可以跟他示范两遍。 等隔离反省结束后，你应当把孩子叫回来，带他回到刚才的情境中去，告诉他什么行为是对的。如果孩子做对了，你要立即对他进行表扬。如果他能保持良好的表现，你也一定要记得再夸他。 对待那些学步期或者生性敏感的孩子，你可以采取精微隔离反省。也就是在孩子犯错后，首先去教育他应该怎样做，然后起身回到原来的情境中去安慰另一个孩子，或者弄清楚当时的状况。矛盾解决以后，父母再回到自己的孩子身边。如果孩子很沮丧，父母要认真倾听，并告诉孩子应该怎么做，以及这种行为以后会有什么后果。简短地说明以后，鼓励孩子重新回到情境中去，并注意强化孩子的正确行为。 举个例子，两岁的马特打了妹妹的头，并且还要再打时。妈妈走过来，把马特抱起来对他说“不准打妹妹”，然后妈妈转过身去看玛丽，用玩具逗她玩。接下来，妈妈再去跟马特说：“你不能打玛丽，如果她惹你生气了，你可以来告诉我。”妈妈把马特抱回去后，会观察他怎么做。如果马特拿了个玩具去玩了，妈妈也就放心地去做自己的事了。 你看，《与打骂和溺爱说拜拜》就是这样一本书，针对孩子可能会遇到的问题，有针对性地给出解决方法。而且，在你阅读的过程中，可能会发出跟我一样的感叹“啊！原来是这样的，幸好现在看到这本书了。” 就拿表扬来说，也是有方法论的。如果孩子画了一幅非常漂亮的画，或者搭了一座积木高塔，先不要急于表扬他，因为会打断他的思路。表扬之前，先想一想，你表扬的目的是什么。如果你是鼓励孩子的艺术创作，那你就表扬他。如果你想让他继续完成手中的作品，就先不要表扬。 而教育是没有非常准确的方法论的，但是教育孩子，绝对不是直接告诉他们，你应该怎样做，你不要去做什么事，而是要身体力行去引导他们。比如说，你希望孩子多读书，那么你最好给孩子营造一个读书的氛围，先不说往家里安几个书柜，最起码你应该时常捧着书阅读吧。 总之，这是一本值得我们好好阅读的家庭教育书。  |
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