践行魏书生教育思想工作方案

jiangnanvqils9 2019-05-29

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开江县教育局贯彻落实《达州市常规管理四十条》、实施《开江县中小学教学常规管理基本要求》狠抓课堂教学六认真，号召全县开展“学习魏书生教育思想，创建学习型教师群体”的活动。2012年3月，开江县教育局聘请教育家魏书生亲临开江县，就学校管理、班级管理作现场报告。报告会后，开江县教育局周密部署实践魏书生教育思想工作，研究决定永兴中学为“践行魏书生教育思想试点学校”。

一年来，永兴中学积极响应教育局“学习魏书生教育思想，创建学习型教师群体”的号召，组织各班学习魏书生“七个一分钟”、“八个学习习惯” “课堂十项要求”，在教职工中开展 “八个一”活动。通过学习，全体教职工深刻领悟了魏书生教育教学理念、人生艺术、教学艺术、班级管理艺术及其敬业精神、人格魅力等。

为了践行魏书生教育思想，永兴中学在开江教育局的领导下，感觉本校实际情况，广泛征集教职工意见，反复研究，特制订本践行方案。

一、指导思想：

全面落实《达州市常规管理四十条》、《开江县中小学教学常规管理基本要求》等基本规范，以活学活用魏书生科学、民主管理的经验为核心，以践行魏书生“课堂教学十项要求”、“八个学习习惯”、“七个一分钟”为内容，紧扣魏书生对学生学习习惯与自我管理能力培养的特色，树立为学生服务的思想，建立互助的师生关系，还学生以学习和管理主人地位，突出育人的主导地位。

二、原则策略：

1、遵循魏书生教育管理以下原则：

自律性原则：做到心态自律、行为自律、作风自律；务实性原则：做事踏实、诚恳；

创新性原则：从工作方法到教育手段不断创新；

全员参与原则：教师人人参与人人有责，人人有事干，事事有人干，事事有时干。

2、遵照魏书生教育以下策略：

主人参与策略：将所有的人都看作是主人，教师想方设法挖掘主人的潜能，让学生明确主人的义务与权利。

新我扶植策略：就是认识自我，不断超越自我的方法，让人有向美、向善、求真的精神，让自己的精神更加丰足，教师对后进生不歧视，不放弃。

助手推动策略：工作上、学习上加强合作，将“对手”变为助手，将学生变为助手，引导学生进行自我管理。

制度规范策略：完善学生自主管理制度、班主任班级管理制度、教师教学六认真等常规管理制度，计划严谨、周全，责任明确，执行到位；

习惯推动策略：把帮助学生养成良好的习惯作为教育管理的抓手，培养学生从小事做起，从能做的事情做起。

三、目标内容：

1、目标：

（1）推行民主管理，科学管理，培育润物无声的校园文化，以精神文化激励、凝聚师生。

（2）给学生搭建主动参预管理的平台，还给学生学习和管理的主人地位，挖掘学生的潜能，培养学生自学能力、自我教育能力、自我管理能力，让每一个学生都得到发展。

（3）促进教师专业发展，提高师德，提升教育质量。 2、内容：

（1）、“魏书生培育学生十二个良好的学习习惯”，践行其中的六个学习习惯：演讲习惯、读的习惯、写的习惯、大事做不来小事赶快做的习惯、整理错题集的习惯、出考试题的习惯。

（2）、“魏书生课堂教学十条要求”，践行其中四条要求：

讲新课，学生发言不少于10人次；学生动笔练，包括板书时间别少于10分钟；处理偶发事件别超过20秒；下课后的课间十分钟和学生们在一起。（3）、学生每天“七个一分钟”，践行其中的六个一分钟：

每天都要做家务，至少一分钟；每天写一篇日记，至少写一分钟；每天唱军歌，唱校园歌曲，唱好歌至少一分钟；每天挺胸，抬头，大摆臂，高抬腿，踏步至少一分钟；每天练一分钟注意力；每天练一分钟演讲。

四、实践措施：

（一）、宣传发动阶段：（2012.03-2012、04）意欲干事，必先造势 1、召开领导班子动员会。首先在班子里统一思想，提高认识，学习魏书生同志“多干事，少得利，勤服务，无亲疏”的思想，公正处事，平等待人，各负其责，民主服务，民主互助，民主决策，科学管理，力争形成一个“团结和谐，清正廉洁，开拓进取”的领导群体。

2、召开践行魏书生教育思想教职工动员大会，传达教育局决策，宣传本校实践设想，统一步调。

3、民主决策，科学决策。召开有教师代表参加的践行工作方案研究会议，确定践行的目标内容，安排组织实施步骤，建立监督检查、考核评价保障机制，拟定《永兴中学践行魏书生教育思想工作方案》。把方案讨论稿发放到教职工手里，广泛征集意见，再进一步修改方案。

4、群策群力宣传造势。学生处、教务处开好班主任会；教科室、学生处、教务处、体卫艺处等共同开好家长动员会；团委通过校园广播、黑板报、宣传栏

等方式向学生宣传；行政办公室通过飞信、校外宣传栏、宣传标语等方式向家长和社会进行广泛宣传。

5、培养领头雁。发动有思想有经验的优秀班主任和骨干教师先行一步，确定典型示范班级，在方案全面启动实施前，率先行动，践行本方案里确定的重点项目，在全校营造势在必行、跃跃欲试的声势。

（二）、实践阶段：（2012.05—2012.12）乘势运作、强力推进

1、校长顶层设计，民主决策，科学管理。

校长采用民主决策的方法，通过全校教职员工反复讨论，制定修改学校各项规章制度。对践行工作校长作顶层设计，统筹规划，全方位监督指导。营造宽松和谐的践行氛围，视每位教职工都是学校某项工作的英雄，发挥各有的所长，力争让教师做学校的主人、学生做班级的主人。校长强化服务意识，全面关心师生的思想、工作、学习、生活和健康，了解他们的需要和困难，尽力帮助他们解决一些实际问题；调动教师的积极性，听取他们的意见，接受他们的批评监督，为教师在教育教学工作上取得成就创造有利条件。

2、班主任将管理过程融入师生双方活动和谐的流程之中。

班主任坚持“凡是学生能干的事，班干部不干；凡是班干部能干的事，班长不干；凡是班长能干的事，班主任不干”的民主思想，坚持和学生商量决定班级事务，引导学生各司其职，每项事务有学生专人负责组织监督。

班主任在每天集会、早操、课间操，以及早自习、下午第一节预备铃后，组织学生唱振奋人心的爱国主义歌曲。每日晚自习前20分钟，班主任组织学生分享自己收集的成长经典故事。组织学生竞选班级自主管理职务，引导学生明确自己的权力和义务，自觉有序地履行管理职责。每天早自习预备铃唱歌后，组织值日生演讲，培养学生大胆表达管理思想，提出管理要求。课间操时，配合体卫艺组织学生集体踏步。与家长沟通交流，共同监督学生做家务劳动，查验家务劳动手册。组织学生建设厚德银行，及时发现肯定学生的点滴进步，发放扬帆卡、起航卡、致远卡，引导厚德积累，逐步升级。组织学生自己动手美化教室和寝室，定时更新，打造优美的教室文化和温馨的寝室文化。

3、科任教师按部就班轮值监督。

科任教师在每日放午学前3分钟轻音乐里组织训练学生意志力。手工课教师落实手工进课堂，组织学生手搞工精品展。团委设臵广播系统，课间播放古今中外经典乐曲。语文老师监督学生坚持写日记，组织学生每天一分钟自由演讲，监督学生每周至少练习2篇小字。各学科教师课后填写课堂教学师生双向评价日志教师评价表；每堂课组织学生发言不少于5人次；课堂教学当堂训练不少于5分钟；学科作业批阅分层次评价；监督学生整理学科错题形成集子；每期组织学生互相出一次检测题；课间和学生在一起活动交流。教师每周至练习至于至少2篇小字或5篇毛笔字。

4、各处室各司其职，监督落实。

教科室组织教师学习魏书生教育教学艺术，努力建设学习型教师队伍。加强教师队伍建设，通过组织校本专题培训、参观考察、汇报交流、专题研讨、名师指导、结对子一帮一等多种形式，强化教师的教学基本功训练，使教师掌握教育教学技能，提高教师的专业理论素质，更新育人观念，提高教育教学研究的理论水平，提升教育教学艺术。教务处、学生处、体卫艺处、团委等处室每日对所负责的重要事项及时到位监督检查，及时反馈信息，监督相关人员及时改进工作。 5、重大活动安排：

（1）学生处组织学生开展“厚德银行”及“我的班级我做主”主题实践活动；（2）教师制定个人专业发展三年规划，教科室为教师建立学习发展档案；（3）教科室组织教职工开展读书活动、撰写学习心得体会，并评比优秀；（4）教务处组织骨干教师上践行魏书生教学方法展评课；

（5）每期教科室组织召开一次学习魏书生教育思想成功做法推广会。

（6）体卫艺组织开展一次手工作品竞赛与展览活动、教室文化评比展示活动。（7）团委组织开展寝室文化评比展示活动。

（三）、总结评价阶段：2013.01（反思总结，提炼成果）

学校每年一次总结考核。收集整理践行过程资料，提炼总结，检测评价，落实奖惩。提炼成果，建立长效机制。

五、保障机制：

（一）成立践行领导小组。组长：唐光胜

副组长：张前军、何淼、肖江

成员：唐继黎、熊运川、王小红、黄建均、卿均、丁先旭、吴应京、蒋年渊、

各学科教研组长

全体班主任下设办公室：主任：唐继黎

成员：熊运川、王小红、黄建均、卿均、曾祥柒、刘锋（二）建立检查监督系统：