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教学目标： 1、了解家用电器存在的安全隐患，明确家用电器使用不当会给人们的生活、财产及生命安全等带来危害和灾难，提高学生对正确使用家用电器的重要性的认识。 2、学习常用家用电器的使用方法，并懂得必要的安全常识，提高对家电隐患的警惕性，培养学生对保障家庭、个人及社会安全的责任感。 3、了解家用电器容易出现的异常情况，学会有效避险的方法，在家用电器出现异常情况时，能正确、合理、冷静地应对险情及保护自己的能力。 教学准备： 课件、学生搜集生活中因为不当使用家电引发的安全事故 教学过程： 一、导入 1、师：上课之前我们先来猜个谜语吧。 电炉通电心里暖， 它和电炉正相反， 鸡鸭鱼肉里面藏， 不腐不烂保新鲜。 2、谜底现在揭晓：电冰箱。 电冰箱是我们日常生活中几乎每天都要用到的家用电器之一。 3、看，老师还搜集了一些我们生活中经常会用到的家用电器的图片。你认识它们吗？知道它们各自的作用吗？ 现在，请你从中选择你最熟悉的一种家用电器给同学们介绍一下它的作用。 4、通过大家的介绍我们发现，家用电器的作用可真不少呀。正是因为有了它们的存在，才使得我们的日常生活更加方便，更加丰富多彩。它们确实是我们生活的好帮手。（板书：帮手） 二、“帮手”变“杀手” 1、但是，如果我们对家用电器了解不全面，使用不当，它就有可能引发安全事故。 2、我们先来看一些新闻报道。 3、其实，像类似的安全事故，在我们的日常生活中也时有发生，你在生活中曾经听说过、看到过或者亲身经历过由于家用电器的不当使用而引发的安全事故吗？ 4、看了刚才的报道，听了同学的叙述，你有何感受？ 5、看来，如果对家用电器使用不当，忽视了安全，“帮手”也会变成“杀手”的。（板书：使用不当 杀手） 三、安全使用家用电器 1、真是太危险了。不过，我们也不必惊慌、害怕，只要我们在使用它们的时候，牢固树立安全意识，掌握正确、安全的使用方法，事故是可以避免的。 2、目前，家用电器的种类可谓是琳琅满目。这各种各样的家用电器我们究竟该如何正确使用呢？请你从图中选择一种你最熟悉的给同学们介绍一下它的使用方法。当然，你也可以介绍图中没有的其它家用电器。 （学生介绍，师及时引导，评价。） 3、从刚才同学们的介绍中，我发现大家对家用电器的作用了解的可真不少，不愧是生活中的有心人。 5、下面我们来欣赏一段小品《王爷爷的幸福生活》，好吗？同学们，请注意你们不仅是观众，还用一个重要的角色：裁判。当你发现小品中的人物有什么地方做的不对时，就立刻大声喊停，说出错在哪里，应该怎样做。明白吗？小品马上开始，注意！王爷爷来了……/ 6、那接下来我们来看几个判断题，请同学们注意观察：这样做对吗？为什么？应该怎样做？ 1、家用电器使用完毕，要随手切断电源。（ ） 2、在湿气弥漫的浴室里使用吹风机。（ ） 3、一个接线板上同时插上许多电器的插头 。 4、将鸡蛋等有壳的事物放进微波炉加工。（ ） 5、不可以自己拆卸电器。（ ） 6、将冰箱紧贴墙壁放置。（ ） 7、电风扇停了，可以将手指塞进去。（ ） 8、湿手指插电源插座。（ ） 9、电热水壶不可以空烧。（ ） 10、下雨时，要把电视机的天线按下。（ ） 四、总结 通过本节课的学习你有什么收获？ 送给学生一句话“家用电器看管好，火灾事故能减少。” |
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