高考高分作文写作秘籍

今天距离改变命运的高考，只剩下8天。

恍然间，我已离开高考考场13年。

从初中开始对写作产生兴趣到今天，近20年的时间里，我始终与写作为伴，尤其近9年，我以写作为生。作为中国传统媒体的资深编辑、记者，我在学习和工作中积累了很多写作经验。

对于写作，我有很多话要说。但今天，我不想讲高深的理论，而希望把最适用于高考作文的几点思考与大家分享。

一、写作的秘诀是什么？

如果用最精炼的语言来总结写作的秘诀，就只有一句话：读万卷书，行万里路——书就是路，路就是书。

显然，在临近高考时说这句话为时已晚。但我可以告诉大家一条捷径。只要利用几个小时的时间做一个小规模的“积累”，就可以在高考中派上大用场。要说明的是，这条捷径尽管可以应付一次考场，但对于写作本质上的提升，不会有太大的改变。然而，它会为你指明一个方向，会对你日后的写作有很重要的帮助。

对于平时有一定阅读量，并且善于做书摘的同学而言，写作应该不是难题。而对于平时没有阅读和素材积累的同学，在临进考场前，有一份经典的名篇名句摘录，一定会大家有很大的帮助。（详见下面彩蛋）

记忆力好的同学，可以背诵自己喜欢的几句，如果没有时间去背诵，能熟读、记住语境和意境，在考场作文时可以举一反三，根据经典名句进行再创造，也一定会给自己的文章增光添彩。

到底什么样的文章是好文章呢？

作为编辑，我想分享一下我对于写作的一个重要观点：文章重在思想，其次是文采。有思想的文章，是有灵魂的，世界文学名著、名篇无一不以思想取胜。当然，最好的文章，是思想与文采兼顾。

思想从何而来？

一是对于生活的洞察，二是阅读的积累。

一个善于敏锐捕捉生活的细节，善于思考、挖掘某一现象或社会事件背后原因的同学，一定拥有独立思考的习惯，面对问题时，也往往会有独特的见解。

敏锐的洞察力是赋予人思想的一条路径，当然还有另外一条极其重要的路径，就是通过大量的阅读。

可以说，世界上最杰出的文学家，都是哲学家。阅读世界名著，最大的收获就是受到思想的启发。每一部名著，都至少围绕一个核心的问题去进行深度的剖析，例如《人性的枷锁》，解读了人生的意义；《卡拉马佐夫兄弟》，写出了人性“天使”和“魔鬼”的两个深渊；《了不起的盖茨比》，将虚无、梦碎、人亡写得无比瑰丽；《人间失格》将毁灭意识和不妥协的思想表达得淋漓尽致……

阅读，不仅会赋予读者思想，如果你养成做读书笔记的习惯，每一位作家不同风格的文风，都会对你的写作产生极大的影响。

我当然知道，对于中国的中学生而言，在高压中学习已是日常。想保证大量的课外阅读，几乎不可能，即便是适量的阅读，时间也极其有限，也很难每日坚持。那么，如何积累写作素材呢？我认为最节省时间的方法，就是利用休息时间阅读散文名篇，并养成做书摘的习惯。散文既短，又有思想，而且多数文章都文采飞扬。如果在平日的写作中，借鉴书摘中的句子，会大大提升文章的语言美感。

此外，背诵语文教材中要求背诵的古诗词和名篇句段，并能够灵活应用于日常的写作中，是提升文采的最佳捷径。

为了让同学们用最短的时间有最大的收获，我把自己的书摘进行了部分整理，与大家分享，希望同学们在应考时，可以借鉴一二。

二、如何写出55分以上的高分作文？

关于写作有这样一个顺口溜：

文章好比是个“人”，中心思想是“灵魂”。
选好题材“血肉”丰，拟好标题“眼睛”明。
结构紧凑“骨骼”健，思路开阔“脉络”清。
过渡就像是“关节”，语言“细胞”有生命。

文面犹如人“外表”，文风可见人“精神”。

这短短五句话，基本把好文章的几个要素说清楚了。如果在这个基础上再提炼重点，我认为就是自古流传的六字箴言：凤头、猪肚、豹尾。

这六个字说来容易，具体如何做呢？

（一）“凤头”的写作技巧

许多人总结了文章开篇的写作方法，但我认为最吸引人的开篇，无非就是两种：

1、开篇引用或借鉴名家名言。

在最后的复习冲刺阶段，我们不妨抽10分钟时间，读一读“世界名著中伟大的30则开场白”，不仅可以学一学世界最伟大的文学家都是如何写开头的，甚至可以把这些开场白借鉴到自己的作文中。

其中，被引用最多的一段话，可能就是狄更斯《双城记》的开场白：

“这是最美好的时代，这是最糟糕的时代；这是智慧的年头，这是愚昧的年头；这是信仰的时期，这是怀疑的时期；这是光明的季节，这是黑暗的季节；这是希望之春，这是失望之冬。我们的前途拥有一切，我们的前途一无所有；我们正走向天堂，我们也正直下地狱。”

关于引用名言的开篇，我举个真实的例子：

几年前，我在写《黄怒波：生命如诗》这篇文章的时候，在开篇就引用了古希腊诗人品达《颂歌》中的一句话：“我的灵魂并不追求永恒的生命，而是要穷尽可能的领域。”这句话非常适合在描写有追求、敢于不断尝试的人物中使用。

与“引用”相类似的，是“借鉴”。借鉴与抄袭的区别在于，是否融入自己的思想。当你在考场作文中，想引用某名篇名句时，忽然记不清这句话的原文，那么可以采取借鉴的形式，根据你印象中的原文，进行再创造。

借鉴，是能够快速提升文采的方法之一。经常借鉴他人文章的精华部分进行再创造，会很快学会别人的创作手法，进而与自己的创作融为一体，最终形成自己的风格。这与书法的临帖和画画的临摹道理相似。

2、设置悬念，引起读者好奇。

以设置悬念的手段开头，是能够吸引人阅读的最佳办法。设置悬念的办法有很多，例如倒叙的形式，提出问题的形式（围绕作文的创作主题提出问题）等。

例如，列夫·托尔斯泰《忏悔录》的开头是这样写的：

“我从小就被大人教着去信从上帝，可上帝真的存在吗？”

再举一个我个人写作的案例，我在写经典童话故事《小王子》的书评时，结合了今年4月17日一位17岁少年在上海卢浦大桥上跳桥事件，我文章的开头写道：

“这是个令人心碎的画面。”

这篇文章的第一段，只有这几个字。这个画面到底是怎样的呢？我没有着急描绘，而是写上句号，终止此段（短句，有很强的力量感），给读者一个阅读上较大的停顿，另起一段，写道：

4月17日晚上，在上海卢浦大桥上，一个男孩突然跑下车后翻越栏杆跳下高架桥，紧跟着的女子没能抓住他……

男孩只有17岁，而那个女子，是他的妈妈——那个最亲近，又最陌生的人。

这与《小王子》究竟有什么关系呢？

是时候解开神秘面纱的一角了，我接着写：

“这些大人，总需要解释。”这是我看到这个画面想到的第一句话。“大人们靠自己什么都理解不了，这对孩子们来说真是太累人了，因为总是要不停地给他们解释……”

不知道为什么，看到这个陨落的男孩，我却想到了埃克苏佩里笔下的“小王子”。

以上两个例子，是两种截然不同的设置悬念的写法。这种创作方法不仅可以引起读者往下读的欲望，也会使文章立意新颖。“不安套路出牌”，一定会给阅卷老师眼前一亮的感觉。但切记，千万不要为了设置悬念而偏离主题。

（二）“猪肚”的写作技巧

“猪肚”，顾名思义，说的是文章的主体要丰富。

如果有的同学不知如何把文章主体写充实，不如采取最简单的办法，就是围绕主体设置一两个更细化的问题，然后文章的主体，就是用来解答这个问题的过程。

例如，2018年高考全国I卷，语文作文主题为“时光瓶留给2035年的18岁青年”。其实这个作文主题是关于过去与未来、现实与理想的。也就是说，文章主体重点要回答两个问题：

（1）中国“世纪宝宝”一代人经历了怎样的时代（带有一定的回忆）？

（2）2035年新成长的18岁一代，又将经历一个怎样的时代（带有一定的畅想）？

简单说，就是回首过去18年祖国翻天覆地的变化；展望未来18年时代将如何演进。如果有了这样的清晰思路，创作主文并不难。

（三）“豹尾”的写作技巧

关于写文章的结尾，我总结了三种方法：首尾呼应、余音袅袅、抒情言志。

1、首尾呼应

首尾呼应，是古往今来全世界的文豪都比较常用的方法。

例如毛姆《刀锋》的开场白是这样写的：

“我以前写小说从没有像写这一本更感到惶惑过。我叫它做小说，只是因为除了小说以为，想不出能叫它做什么。故事是几乎没有可述的，结局既不是死，也不是结婚。”

而小说的结尾是这样写的：

“艾略特在社会得到了名气。伊莎贝尔再一个活跃有文化的住宅区得到了一个有巨额财产支撑的有保证的地位。格雷得到了一份稳定收入可观的工作和一间办公室，每天过着朝九晚五的生活，苏珊得到了安全感。索菲得到了死，拉里得到了快乐，不管那些自以为文化修养很高的人如何傲慢的吹毛求疵。但我们普通人在内心深处都喜欢圆满的故事。”

结尾完美地呼应了开篇。

我们在写作文的时候，开篇点题、结尾扣题，就是一个很好的首尾呼应手法。这种写法最大的好处就是避免跑题。甚至，即便主文发生了轻微的跑题，结尾处也可以活生生拽回来，不会引起阅卷老师的质疑。

2、余音袅袅

一篇好的文章，犹如一幅上等的中国画，“留白”是很重要的。

针对我们的考场作文，最适宜的“留白”时机，就是在文末。当全文接近尾声时，写出一个给读者留有一定思考空间的结尾，不仅会让读者有意味悠长之感，也会让读者回味无穷。

例如罗曼·罗兰《约翰·克里斯朵夫》的结尾，是标志性的“余音袅袅”型：

早祷的钟声突然响了，无数的钟声一下子都惊醒了。天又黎明！黑沉沉的危崖后面，看不见的太阳在金色的天空升起。快要倒下来的克里斯朵夫终于到了彼岸。于是他对孩子说：“咱们到了！唉，你多重啊！孩子，你究竟是谁呢？”

孩子回答说：“我是即将到来的日子。”

再如陀思妥耶夫斯基《罪与罚》的结尾：

“可是一个新的故事，一个人逐渐再生的故事，一个他逐渐洗心革面、逐渐从一个世界进入另一个世界的故事，一个熟悉新的、知道如今根本还没有人知道的现实的故事正在开始。这个故事可以作为一部新的小说的题材——可是我们现在的这部小说到此结束了。”

看罢两位大师级作家的作品，相信我们会对这种文末绵长悠远之感，有很深的体会。

3、抒情言志

抒情言志也是作家们惯用的写作手法。无论散文、小说、报告文学，甚至我们记者经常写的长篇通讯，都善于在文章结尾表达对未来的畅想。

抒情言志有两种表现方式，一种是直接抒情（较为直接），另一种是间接抒情（较为含蓄）。

还以狄更斯《双城记》为例，这部小说的结尾是：

“我今日所做的事远比我往日的所作所为更好，更好；我今日将享受的安息远比我所知的一切更好，更好。”

海明威《老人与海》的结尾也采取了“抒情言志”的方法：

“在大路另一头老人的窝棚里，他又睡着了。他依旧脸朝下躺着，孩子坐在他身边，守着他。老人正梦见狮子。”

以上例举的三种作文结尾的创作方法，都是让作文加分的妙招。

有人形容作文是1/2语文，而语文又是高考中最重要的一个考试科目——不仅语文科目的分数高，而且也是高考第一个应考的科目。如果考好了语文，会让考生有愉悦的心情结束其他科目的挑战。

作为语文考试的压轴大戏，作文的好坏，几乎可以决定语文分数的高低。因此，我还要多一句嘱咐：如果同学们在写作文时能够保证上述几点的基础上，又能做到文采飞扬、段落错落有致、语法准确（尤其注意主谓宾完整、人称一致）、避免错别字，相信你的作文一定一类文。

最后，祝大家高考成功！