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二次月考：二次月考是学期过半之后对自我学习方法、学习习惯、学习状态的第一次调整的总结，或者说调整结果。二次月考之后有很大提升说明努力终有收获，你调整成功了；若没有提升，赶快分析原因，因为下次的期末考试不容有失。 如何反思 01 反思失误的原因： 考试时没有紧迫感，检查时间少，对有些本应做对的题没有检查出来或是糊涂地过去了。这一失误主要影响的是哪些科目的成绩？ 知识运用不灵活，理解不够深入：平时看书的时间再长，若不用大脑思考也只是在做无用功。因为这个原因哪些科目受到影响？ 02 反思具体的学习方法问题 也许人与人在智商上有差异，但这不会是致命的，但如果努力了半天却还得不到成效才是最可怕的事，这说明学习方法还不够成熟。 学而不思则罔，思而不学则殆 学习应该伴随思考；学习也应该是有计划性的，先想后做、想到必做；如果连想都没有做到，那么做的质量也不会太高。你呢，学习过程中，是否有把“大脑”和“手”结合起来？ 03 反思各科的分配问题 花了很长时间整理文科笔记吗？笔记虽然也是提纲挈领，但有时也会因一些不必要的地方耗费不少时间，在笔记之余应该更加重视理解与总结，把文字变为思想和能力，把书读薄而不是机械式的抄写。 尽管物理和数学让你头疼，但必须对他们保持好奇心。有没有平时总结时间够长，但总结之后就忘光光的感觉。你总结做到了，但回顾的少、用的少，也是白搭，理科就是这样，总结与练习必须齐头并进。 如何总结 这次的月考成绩是你的意料之中，还是在你的意料之外？ 自己的情况自己清楚，自己这段时间学的好不好，拿到考卷立马显现出来。总结不仅要总结漏洞，还要总结优势，并保持下去，才能越来越好。 某学生的试后总结 总的来说，我的问题有以下几个： 一、基础知识不牢，因为再难的题也是与基础知识挂钩的。由于基础知识不扎实，我做错了许多基础选择题，各科都有。 二、以为自己当时会了，过后又扔在了一边，又忘了是什么思路，什么方法，尤其体现在理科上。会背公式，但是不会分析问题，不会运用，不能总结出方法规律来。 三、老师讲过的知识，没有及时复习，反复背记，考试的时候想不起来，不会做。 四、粗心大意地丢分也不少，会做的，能做对的，因为审题不仔细，读题读一半就开始做。 五、缺少技巧，不能在考试中了解出题人的用意，易跑偏，走进死胡同。 六、考试发挥问题，需增强心理素质和保持良好心态，主要体现在英语听力上。 我上课特别容易打瞌睡，在努力调整学习方法和习惯的同时，也应调整生活习惯，课上状态。希望老师们多关注我，上课多提问我。当然，我会尽量然自己变得大胆一些，做学习的主动者！一次失败不等于永远失败，这次的低分是为了下次的更高分。我虽失败过，但我不是失败者。 接下来，怎么办？ 1 学习状态： 在平时考试中暴露出来的问题，这不是坏事，是好事。试想，我们宁愿在期末才发现问题，还是月考发现问题呢，当然是月考，因为我们还有时间去调整去采取对策。 如果说你之前一直处于松散、无为、混日子的状态，今天，从此刻开始，收起那颗贪玩、松散的心，期末考试是不容有失的。 如果你之前是懵懵懂懂、晕晕乎乎地，或松或紧的状态，是因为你对自己没有准确的认识，或者说没有严谨的计划，期末之前，根据一次月考、期中考试、二次月考三次考试的情况分析计划，而且要将计划严谨到每小时你要做的事情、要复习的知识上，有必要的话请老师帮忙，家长监督，要想在期末考试取得好成绩，这将是第一步。 如果你觉得自己一直认真学习、非常努力，但是成绩依然不见起色，老师告诉你，态度没有问题，你必须考虑的是，学习方法的问题。 2 学习方法： 学习方法是否有问题，是很容易判断的。第一个表现就是总是很努力，但是成绩没起色；其次是觉得压力很大，学习很辛苦、感觉很痛苦；还有就是死学习，有的新同学容易走极端，他把所有的学习归结为记忆，就是说总辛苦地背诵，这是完全错误的方法。 面对学习压力，同学们必须先正确认识学习，学习知识是自我成长的过程，是提升能哪里的过程。学习的过程中必须将学与思、练与考、读与写、听与说各种的感官系统一起结合起来，缺一不可！ 3 答题技巧： 每个科目的每种题型其实都有一定的规律，就和老师在阅卷时有一定的“评价标准”一样。也即是说，除了日常的学习，同学们还要善于总结不同的答题技巧，类似于一种答题公式，有时候拿着这个答题公式，从及结构上，老师都会给分。这就要求同学们一定要善于总结这类公式。 4 多练习 学习最终的目的是解决问题，学生时代解决问题就是在试卷上、在试题上，通过学习解决题目。所以你就要配套练习题，或课时练习题、或单元练习、或专题练习、或考前练考、或真题练考......各种类型的都得做，只有在解决问题的实际中才能消化所学的文字知识，使书本知识、记忆下来的知识成为自己的能力。 本文责任编辑：崔娜
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