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走吧，就这样走下去吧 陈秋菊 2017年9月6日至今，近两年时间，恍若昨天。摸着李镇西老师给我们的特别的录取通知书，好像昨天我才刚刚参加完我人生的第一次面试，为了进李镇西老师的博士工作站学习，坚持每月从乐至到成都，驱车一两个小时参加研讨和学习。 两年，我一共参加了17次活动，一次都没落下，一次都没迟到。为什么？因为这样的机会太难能可贵了，我不忍错过每一次。这17次活动，李老师为我们请来了许许多多的教育大咖，给我们做讲座，让我们听课，拓宽了我的视野，在教育这条道路上有了越来越清晰的方向。如今面临结业，我却难以表述自己这两年到底成长和收获了些什么，第一反应是自己还没有学够，还想继续学习，心中充满了不舍。 记得当初申请加入工作站的理由是自己是一名乡村教师，想见见外面的世界，需要成长，想跟着李老师一起，成为一个幸福又优秀的老师，让乡村的孩子有个更加广阔的“蓝天”。这是我的目标，现在看来，幸福是肯定的，离优秀还差了一大截。开班不久，李老师就对我们提了四个不停：不停地阅读，不停地思考，不停地实践，不停地写作。两年来，我一直把这四个不停作为自己努力和奋斗的目标，如今这四个不停已经深深地根植于我的内心，或许我做得还不是很好，但是我一直在坚持着，不曾放弃。 关于阅读 这两年的学习里，李老师给了我们一个书单，里面有40本关于教育类的书籍，这是第一次有人告诉我作为一名教师应该读哪些教育类的书，所以很快地我便把全部的书都买下来了。40本书到如今读了16本，还没有一半，让我感觉很惭愧。但是这两年我养成了读书的习惯，也读了许多不是书单上的教育类书籍，滚雪球似的，看了一个老师的书，觉得很好就把他其他的书找来看看。以前看书是随性的，想起的时候就看看，现在看书成了一种自我要求，一种习惯，最大的改变就是书不离身，车子上、家里的书房、卧室里、床头柜上、枕头边等能见到的地方都放了自己看的书。 所以我经常性的，同时看了很多书，这本书看了一些，那本书看了一些，觉得非看完不可的就会一口气看完。两年来，养成了做读书笔记的习惯，看书的时候要用笔勾勾画画，觉得好的地方要写上几笔。回顾这两年阅读带给我的好处，那就是我认识了许多以前听都没听过的教育家，看了他们的文字深受启发，例如苏霍姆林斯基、朱永新、吴非、陶行知......他们的教育思想永不过时，现在看来仍觉得很有用。让我相信，我们教学上遇到的一些难题，在那些书上真的能找得到答案。 腹有诗书气自华，阅读，带给我的改变是巨大的。现在我总是有这样的感觉，要是三天不读书，心里就觉得缺少点什么，所以不管我去什么地方，包里一定有一本书。不仅如此，我还带动了我们学校的年轻教师，从2018年起，我们每周一起共读好书，读完大家坐下来面对面分享交流，我给他们推荐阅读教育书籍，让刚刚走上岗位的他们能够尽快地入门。 关于思考 一个不会思考的老师是不会进步的，他的成长也会很慢。这两年，我学会了自我思考，每一次出去学习听课，我都要自我反思，或许是写下当天的学习心得，或许是整理自己的学习笔记。以前我从来不会写读书心得和学习心得的，就算写都是为了官方的应付检查，是被动的。现在，当我听到一堂好课，听到一次振奋人心的讲座，回家的第一时间就是一边看着听课笔记一边整理记录下来，哪怕是饭都不吃，所以在我身边的同事和朋友都说我是个行动力很强的人。这两年的讲座里，我记录了8次讲座心得，去丹麦学习的半个月时间，我每天都坚持记录了学习体会，去上海学习也是一样。 “机会是留给有准备的人。”这句话我深信不疑，2018年暑假在杭州参加马云乡村教师暑期培训的时候，杭州凤凰小学的校长缪华良给我们做了一个专题讲座，很是打动我，让我心潮澎湃，当天晚上我就写了两三千字的反思发在公众号上，没想到被我们的班主任看到了，因为他们是朋友，就及时转发给他，他给我公众号留言，说邀请去他们学校参观交流。于是第二天我去到了他的学校参观学习，他又带病和我们促膝长谈了两个多小时，至今我们保持着联系，他会把一些好的资料分享给我，也会给我提一些建议，这多么的难能可贵啊，如果不是那次我的反思，我们肯定也不会结这样的一段缘分！ 现在我不仅上着主科，还分管着学校的教育教学，这更加需要多多思考。在我们这样一个边远的乡村学校，要改变就要在很多地方上下功夫，有时候确实是很忙，除了教学还要做其他的许多工作，偶尔也感觉焦躁和不安，但是，因为有了思考，打破了原有的一些常规，带来了更好的反响，有了更多的进步，看着学校一天天地变得更好，青年教师成长的脚步更快，得到了领导们的认可，我就觉得心里蛮高兴的。 关于实践 思考的结果是行动，这两年我进行了许多的尝试，从自身来说，更加关注了新教育，这也是李镇西老师一直给我们讲的，遇见新教育，就是遇见了另外一个更好的自己。从“缔造完美教室”开始，虽然只有两年，我在以往的教学中做了一些改变和尝试，比如我们的阅读，不仅根植于我的内心，在我学生心里也播下了一颗种子，我们的教室更美了，有浓浓的氛围，像家一样。在新网师我也选择了课程进行了学习，除了这些学习，同时我也在2018年加入了我们市里的名师工作室，那个学习更扎实，任务更重，但是我都一一地坚持下来了，积极参与，虚心学习。 我觉得这两年我的成长是拔节的，但是实践得越多，越感觉自身的不足，就像我跟朋友聊天说的，每次我学习回来都有一种深深的自卑感，觉得自己要学习和做的还有很多，还要把头埋低，更加努力地学习才行。 两年来，我被邀请参加马云乡村教师培训的开班发言，参加马云乡村师范生的宣讲和担任评委，邀请去甘肃天水、江西井冈山给年轻老师做讲座，分享自己的成长故事。这都要感谢李老师，因为是他告诉我们：“我还能不能再向前一步。”是的，我向前了很多步，也结识了更多的优秀老师，虽然我们分布在祖国的大江南北，但是我们因为教育而结缘。我还能不能再向前呢？或许，只有一直用奔跑的方式，才能离那个更好的自己更近。 关于写作 只有不停地反思，才能写出更多的东西来。以前我写得随心、随性，这两年，我开始有意识地写一些教育类的文章，从听课笔记开始，到讲座的记录，然后接着是我的乡村新教育叙事，小小的太阳班班级日记......因为李老师告诉我们，写作不是一件很高大上的事情，只要肯记录，就能熟能生巧，写起来就会得心应手。写作带给我成长，促发了我更多的思考，我的微信公众号关注人数从最初的一两百人到现在的近万人，在这个平台上面我结识了一些素未谋面的优秀老师，他们指正我写作的遣词造句，给我提建议，和我探讨学习。 写作的过程有时候是痛苦的，比如一篇稿子改了又改，深深地觉得自己已经江郎才尽了，同时又明白这和平时的阅读是分不开的，所以还是要多读书啊！两年来，写下来近二十来万字的文章，我时常会回头看看自己写的文字，回忆当初的情景。但是没有更多的时间来修改，也许经过修改后会更好。 我把这四个不停在我们学校年轻教师中广泛宣传，同时也鼓励他们动笔写，2018年，我要求每位青年教师每周写自己的教学日记，上交给我批阅，我给他们修改和整理，大家都坚持下来了，第一学期，学校的六位年轻老师就写了10来万字的教学日记，然后做成了一本书送给他们做礼物。他们都很受鼓舞，所以我们一起在坚持着。 李老师说：“最好的教育莫过于示范。”他给我们树立了一个好的榜样，比如要有时间观念，要坚持阅读和写作。我自己觉得这些东西很好，又传递给身边的小伙伴。现在很流行的一个词语是“共同体”，我觉得不管是我身边的朋友同事，还是未曾谋面的那些老师，大家因为教育有一种联系，一起走在教育的这条美好的路上，那就走吧，就这样一直走下去...... |
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