|
活动目标： 1、引导幼儿在观察图片的基础上，按情节的不同发展顺序排列图片讲述主要内容，并能根据想象讲述故事的多种结尾。 2、发展幼儿的口语表达能力，培养幼儿的想象和判断、推理能力。 活动分析：重点——学习按事物发展顺序排列图片并讲述，采用幼儿相互交流的方式，难点——想象续编故事的多种结尾，通过观察画面和运用启发性问题展开想象突破难点。 活动方式：集体、分组、个别相结合。 活动准备：知识——有过排图讲述的经验。物质——幼儿讲述操作的图片每两人一套。示范讲述录音磁带，录音机。手绢叠的小老鼠。 活动过程： 一、导入师生互动游戏：抓老鼠。师：还有一只调皮的小老鼠跑到那里去了呢？快去找一找。 二、展开1、分组讲述单幅图片内容。 （1）提出问题，小组观察讨论讲述。提问：小老鼠在那里？在干什么？会想什么？说什么？ （2）每组推选一名幼儿向全班讲述。 2、两人合作、排图讲述。 （1）思考问题：小老鼠坐在瓜皮船里，它为什么会在里面？哪一幅在它的前面？ 坐在瓜皮船里以后干了什么？那幅在它的后面？启发幼儿按不同的情节排列图片并讲述。 （2）两人轮流排序讲述。 （3）请2——3名幼儿向全班讲述，鼓励其大胆清楚地讲述。 3、续编故事的多种结尾。 （1）提出问题：小老鼠会啃破瓜皮船吗？啃破了会怎么样？啃不破那又是怎么事？ （2）请1——2名幼儿完整讲述。 4、评价活动。 （1）幼儿互评：谁编的故事好？为什么？ （2）小结几种不同的排法和续编的结果，肯定这是小朋友积极动脑筋的结果。 三、结束游戏：猫捉老鼠。 |
|
|
