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“学霸”这个词可谓是对一个学生学习能力的高度肯定，能被赞誉为“学霸”的孩子也通常被称作是别人家的孩子，那别人家的家长又有何不一样呢？ 关于“学霸”们的家长，一位在一线从教38年的老班主任就很用心地观察了班级里“学霸”的父母和其他孩子父母的区别，然后道出了以下几点： 一、老师布置的作业、活动通知，这些孩子的家长从来不反复问。 作为班主任，经常要布置作业，或安排一些活动，都会有一些注意事项，活动摘要，准备物品之类的通知，一般情况下，有经验的老师都会提前把相关内容公布出来，方方面面都会考虑到，只要认真看过通知，都不会有什么问题的。 但总是有一些家长，通知都没有仔细阅读，就开始提各种问题，遇到这种反复问的家长，都不用猜，孩子肯定没在“学霸”的队列里。家长的这种细节，看起来是小事，但足以说明思维凌乱，这种做事方式，就像孩子学习时都不认真看题，就开始写答案了。 二、这些孩子的家长从不逼迫孩子做不喜欢的事情。 喜欢逼迫孩子的家长，往往都是没有耐心听取孩子的意见，执着的一意孤行，以家长的权威来逼迫孩子。长期被逼迫的孩子，无法找到自己的学习优势，也无法发挥自己的潜能，总是被动学习，容易丧失学习的斗志，自然成绩也难以优秀。 三、这些孩子的家长从不炫耀孩子的成绩。 这些孩子的家长知道，孩子的每一次进步，每一分成绩，都需要付出长期的努力，更重要的是，他们懂得学习就是一场马拉松，是一场持久战，要努力和学习的地方还有很多。所以，这些孩子的家长都不会以孩子的成绩作为炫耀的资本，也不会给孩子压力一定要达到什么样的名次，只是默默的辅助孩子，和孩子一起努力。 四、这些孩子的家长擅于和孩子建立良好的亲子关系。 如果父母能和孩子建立良好的亲子关系，孩子愿意像朋友一样和父母相处，愿意听从父母的教导，将避免许多的弯路，在学习的路上更是如此，或许这些孩子的家长并不能辅导孩子的专业知识，但总能像朋友一样开导孩子，帮助孩子减轻压力，安心学习。 五、这些孩子的家长不会24小时寸步不离地围着孩子转。 这些孩子的家长不会天天围着孩子转，他们也有自己的生活和追求。一个人如果连自己都不爱了，他怎么能更好的爱孩子呢？所以，这些孩子的家长既关注孩子的生活，也关心自己的喜好。 其实，说到做父母，我们大多数人都是头一遭，而为人父母它是一门大学问，更是一本厚重的书，还是一种难度极高的技术活...所以，我们一定要保持多学习，不断实践，相信总有一天我们能找到适合自家孩子的教育方法，充分发掘孩子的潜能，点燃孩子对生活、学习的热爱之情。在最后，献上几句适合父母阅读的心灵鸡汤，平复一下目前小升初家长焦躁不安的心情。 父母规 1）从此刻起： 我要多鼓励、赞美孩子， 而不是批评、指责、埋怨孩子。 因为我知道只有鼓励和赞美才能带给孩子自信和力量， 批评、指责、埋怨只是在发泄， 我的情绪，伤害孩子的心灵； 2）从此刻起 我要用行动去影响孩子， 而不是用言语去说教孩子。 因为我知道孩子的行为不是被教导而成， 而是被影响和模仿而成； 3）从此刻起： 我要多聆听孩子的心声， 而不是急于评断孩子。 因为我知道聆听才是最好的沟通。 4）从此刻起： 我要无条件的去爱孩子本来的样子， 而不是去爱我要求的样子； 因为我知道那是我的自私和自我； 5）从此刻起： 我要学会蹲下来与孩子平等沟通， 而不是居高临下的指使孩子。 因为我知道强制打压只会带来孩子更强烈的叛逆和反抗； 6）从此刻起： 我要用心去陪伴孩子， 而不是心不在焉的敷衍孩子。 因为我知道只有真正的陪伴才能让孩子感受到爱的温暖； 7）从此刻起： 我要控制自己的情绪， 和孩子一起安静和平的处理好每一个当下。 因为我知道脾气和暴力只代表我的无能和对孩子的伤害； 8）从此刻起： 我要积极主动的处理好与爱人的关系， 创造一个和谐的家庭环境， 绝不让夫妻矛盾影响和伤、害到孩子， 因为我知道只有夫妻关系和睦才是对孩子最大的爱； 9）从此刻起： 我要让孩子长成他要长成的样子， 而不是我期待的样子。 因为我知道孩子并不属于我， 他只是经由我来到这个世界， 去完成他自己的梦想和使命。 10）从此刻起： 我要多为孩子种善因，行善事。 因为我知道种善因，方能结善果， 积善之家必有余庆， 积恶之家必有余秧； 11）从此刻起： 我要通过孩子的问题， 找出我自己的问题，修正我自己， 因为我知道孩子所有的问题 都是我的问题，我是一切的根源； 12）从此刻起： 我要成为孩子生命中最好的朋友， 最亲密的伙伴，最慈爱的爸爸（妈妈）。 以上12句话，送给所有父母，大家共勉！ |
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