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当孩子有行为问题的时候，我们要冷静，要知道孩子的行为常常在告诉你：“我知道要停下来，但我自己做不到，需要你来帮我停下来。”我们成人的态度应该是：“我该怎样帮助你？”我们的所作所为应该是帮助孩子成长。 我们的难处是我们曾发誓绝不把我父母管教我的方法用在我孩子身上，可是烙印太深了，一不小心，你就会用了那些你不喜欢的方法。
以下是管教中一些应当注意的点。 1 自律 懂规矩的孩子是出自明智，教导，管教并持之以恒的父母。如果你在规矩建立和跟进上有始无终的话，你身边的孩子在行为上更容易出问题。 2 没有什么对的和错的管教 要常问自己：“我的管教会不会让孩子学会界限，我有没有让他知道家长的期望，知道什么是正当的行为？” 3 保持平静 别被孩子的不当的行为惹怒而大喊大叫，这样做，在教孩子如果别人不顺着他的愿望，就可以失去控制，而大发雷霆。 4 放弃或妥协是不明智的 如果你觉得你所提出的要求很难实行下去，那不如开始就别设这个界限。 5 不必和孩子争吵。 6 管教的语句应该是一句陈述句而不能结束于问句 ”好吗？“”“可以吗”。 7 设置规矩时，从肯定开始，然后跟着否定 “你喜欢跳。你可以在床上跳，或在院子里跳，你不能在沙发上跳，我带你去后院跳或床上跳” 8 成人的选择和孩子的选择 上学穿什么颜色的衣服是孩子的选择，是否上学是家长的选择；上床睡觉的时间是家长的选择，睡前读什么儿童书籍，听什么故事由孩子来选择。 通过管教让孩子学习 1、自制：认识自己的冲动，是如何引起的，这种冲动能伤害别人，学习控制自己避免发出来。 2、认识自己的感觉，是什么引发的，说出感觉的名称（如，我很难过，很高兴），表达出来，必要时能控制此感觉。 3、想像别人的感觉，理解是什么引起别人的那种感觉，关心别人的感觉，认识到自己的感觉对别人的影响。 4、发展孩子的合理，公平意识，并自动去做合理的行为。 5、不自私：“施比受更有福”。为了别人的权益而给予甚至牺牲个人利益是件喜悦的事。 孩子大发雷霆 一般开始于孩子十四到十六个月，当他们有了想要的东西，而语言能力还没有很强的时候。这种情况一般会持续到三岁或三岁半时。 大发雷霆的原因是因为受挫折，生气引起的。他们要试验限度和自主权、控制能力，但由于语言有限，常常事情不是按他想要的方向发展。 发脾气是孩子正常的表现。 不是停止孩子发脾气，而是如何帮孩子一起度过这黑暗面。 *孩子发脾气时，少说话。 *确保孩子安全，或别人安全。 *别把孩子独自留在那里。“你现在大发雷霆，我等你发完。”妈妈坐在房间的另一端看报纸。 *暴风雨过后，孩子抽泣，渐渐停止，这时家长过来，问孩子：“要不要一起出去看小鸟？” 管教实例 Example
我们要认识到让孩子停下来他兴趣正浓的事而做其他事对他来讲是一件很困难的事。所以家长要事先给孩子警告。 预先警告 走到孩子跟前，蹲下来到孩子的高度，用手轻拍孩子的肩膀，胳膊对孩子说：“再玩五分钟的拼图，五分钟后妈妈会提醒你把拼图收好，该和家人一起吃晚饭了。” 时间到了 五分钟后，走到孩子跟前，蹲到孩子的高度，用手拍孩子的肩膀，“五分钟到了，现在把拼图收好，或留在地毯上，吃完晚饭后你可以接着摆。”这个时候你需要等一会儿。 和他讲后果，只讲一次 等一会儿后孩子还是像没听见一样，你对他说“如果你现在停下来，过来吃饭，我们全家人一起用餐。如果你现在不过来，那你只能一个人在厨房里吃或等到家人都用过餐了，你自己一个人吃。 家长要事先想好用怎样的后果，然后非常平静却清楚地告诉孩子，等几分钟，看看孩子的反应。 . 现在是你实行后果的时候 “你的晚饭在厨房。明天我叫你吃饭的时候你马上过来，就可以和家人一起吃晚餐。今晚，你要一个人独自用餐了。” 重述 当孩子平静下来时，平静地和孩子一起回忆一下发生了什么事？为什么。“我叫你吃饭时，你没有过来。你最后过来吃饭时，你一个人在厨房吃，你不高兴，你发脾气，但没办法，你还是要在厨房里吃。你现在好了，你不喜欢一个人独自在厨房吃饭。我知道明天我叫你吃饭时，你会立刻来的。” 后果
后果，是用来加强你设的限制。后果不是惩罚。教孩子对他自己的行为负责。孩子可以选择后果：你不同的行为会有不同的后果。经历行为的后果是一种学习的过程，可能让孩子和家长都不好受。 1 、自然后果 错误或不良的行为本身带来的后果。因果关系很清楚。家长不要介入。 辛苦攒的钱去买卡，带到学校，丢了，难过—承担后果 。 2、逻辑后果 爸爸很生气，因我在爸爸睡觉时大声吼叫。 3、不相关的后果 小明喜欢吃甜点。“如果他打弟弟，我就把甜点拿走” 根据孩子的行为程度，孩子的天性，年龄及发展，后果也不同。 公共场合耍赖
1、出门前，和孩子讲清楚今天为什么要出去，你对他的期望是什么？“今天我们去商店给小舅买一个生日礼物，我们时间非常紧，没有时间闲逛，也没时间看玩具，妈妈希望你能合作，不然下次我就要一个人去了。” 2、孩子不合作，蹲到孩子高度，用严肃，坚定的口气说：“只给你这一次机会，现在就停止，我们好继续买东西，否则我要带你离开这里。” 3、孩子不停止，抱起孩子离开。 摇动摇篮的手摇动世界 Grace Montessori School 教育的本质，是帮助生命成长。当我们把羁绊孩子的人为事物，以及自以为是用来教导孩子规矩的暴力放置一旁时，我们就会看到孩子崭新的一面。——Maria Montessori |
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