“我阅读速度慢，读到后面忘记前面。”“我阅读总是一边读，一边犯瞌睡，注意力发叉。”“我想读完一本书，但总是没有时间。”“我买的书很多，但读过的很少。” 没时间，没精力，看不懂，记不住，看不下去。怎么破？ 随着教育的普及，我们基本上都接受了12年以上的学校学习，10多年的学习让我们学会了如何跟随系统化课本学习知识，应对考试。但是，这个技能，在我们进入社会成为职场人，变得很鸡肋。没有人给我们设定读哪些书，学哪些课程，更没有人给我们出卷考试。只有生活，给我们重重棒击。 冰山理论 海明威说：冰山运动之所以雄伟壮观，是因为他只有八分之一在水面上。没时间，没精力，看不懂，记不住，看不下去。正是职场人阅读学习问题的冰山一角。那隐藏在水面以下的是什么呢？是学习力！ 进入职场，我们迫切需要的是解决问题，创造社会价值的能力，也就是我们真正的学习能力——改变行为，解决问题，升级能力的能力。 因此，我们需要的，是更好的学习方法论。 赵周老师在《这样读书就够了》一书中指出：“真正聪明的人应该做 ‘会学习的人’，而不是做‘最勤奋的笨蛋’。”我们该如何学习，摆脱自毁前程的无效努力，成为聪明的勤奋者呢？ 我们要做到以下三点：以自己为中心，告别伪学习；内化和应用知识，将知识转化为能力；打造自己的知识体系。 这样读书就够了 一、以自己为中心，告别伪学习赵周老师将学习分为两类：以知识为中心&以自己为中心。 以知识为中心的人，如饥似渴地学习各种干货；每读一本书，非要逐字逐句，一页一页读完，生怕错过了重要知识，而往往每次都在从头读起；看书，非要通过全书，做出漂亮的思维导图、读书PPT，才算自己读完。 伪学习者，喜欢自己囤书囤课的数量，似乎买回来就是成为自己的一部分了；伪学习者喜欢干货，似乎掌握了作者的知识结构，就把握了提升自己的精髓；伪学习者，喜欢追捧各类大神，以为听牛人分享就会成为牛人；伪学习者，崇拜各种新知，却没有自己的底层逻辑和思辨能力。 我们怀揣着对书和老师的敬畏，以学院式学习的方式学着对自己有用的材料，认为看懂和脊柱，是学习的前提甚至是学习的全部，然而收效甚微。做到以下三点，轻松成为自我导向学习者。 带着问题阅读学习 1. 选择能解决自己当下问题的学习材料。 职场环境变化越来越快，我们需要马不停蹄地适应新变化、掌握新技能、解决新问题。留给我们的时间，却越来越少，996的工作时间几乎要成为主流。 时间、精力和注意力，是我们的稀缺资源。我们不能被书和课程选择，而是成为书和课程的主人，主动选择我们当下现状所需的营养。让书和课程为我们服务，真正地帮我们解决问题。 2. 书不需要逐页读完，甚至不需要读完。 见过很多阅读达人，都认为，书不一定需要读完。甚至有一位知识管理达人和我说，很久没有完整看过一本书了。为什么呢？ 还记得爱学习的你，书架上有多少想看而又没看的新书吗？还记得上一次读完一本书是多久以前吗？还记得读过的最有感触的一本书是哪一本吗？这本书带给你什么改变呢？还记得读过的最厚的一本书是哪本吗? 有多少知识点对你的工作和生活带来影响呢? 首先，一本书中有很内容是我们不需要学习的。我们都知道二八法则。其实，一本书中对我们当下真正有价值的知识，可能只有20%，而我们真正能应用到生活和工作中的知识，不到1%。 其次，读的越多，未必用得越多。书到用时方恨少。从小到大，读了很多书，但真正用到的，又有多少呢？只要能在工作中哪怕用一个点，图书给你创造的价值就已经远远超过书价。 海尔的“日清”工作法并不是什么秘密，它帮助海尔从1988年的劣势小厂逆袭成为中国冰箱行业的领头者。而这，归功于张瑞敏的智慧决策，更归功于彼得德鲁克的《卓有成效的管理者》一书。“管理得好的工厂，总是单调乏味，没有任何激动人心的事件发生。”张瑞敏正是因为这句话带给他冲击和思考，创造了“日清”工作法。 3. 阅读不是找书中的重点，而是找到感触最深的知识。 读书贵有新得，作文贵有新味。最重要的是触发的功夫。所谓触发，就是由一件事感悟到其他的事。你读书时对于书中某一句话，觉到与平日所读过的书中某处有关系，是触发；觉到与自己的生活有交涉，得到一种印证，是触发；觉到可以作为将来某种理论说明的例子，是触发。这是就读书说的。对于目前你所经验着的事物，发现旁的意思，这也是触发。——《文心》摘选 我们都有这样的体验。考试之后，书本的知识都还给老师了，哪怕当时背得滚瓜烂熟。但是我们特别有感触的知识点，却想忘也忘不掉。 最近在读《潜力量GROW教练模型帮你激发潜能》一书时，读到一句话：“人们的表现提升的关键不在于增加知识，而在于消除干扰，消除干扰的关键在于专注。” 为什么能记住呢？因为我联想到自己的英语听力学习，花了很多时间，却没有什么提升。这句话，让我发现了自己的错误。我练习英语听力时，总是想对应的单词以及中文意思，分散了我的注意力，这就是对我的干扰。英语听力的关键在于听发音。我只有不去想单词和中文意思，才可能专注到发音上。从此，我对练习英语听力再也没有那么畏惧，也逐渐看到了进步。 由此可见，专注于自己需要的知识或课程，找到对自己深有感触的知识点，应用到生活、学习和工作中，就会创造很大的价值。把花在无效学习上的时间都用在知识的思考、内化和应用上，我们还何愁没时间、没精力？ 内化和应用知识 二、内化和应用知识，将知识转化为能力。知识本身不创造价值，阅读本身也不能创造价值，理解和记忆知识都不能创造价值。改变行为才有可能创造价值。并且改变行为只发生在将送来或者听来的知识内化和反思之后。 拆书帮帮主赵周老师在《这样读书就够了》中给出了学习能力的三个维度： 1.内化与应用知识 2.分析与整理信息 3.追问与反思经验 “经验本身有价值吗？并非如此——真正有价值的是在对经验进行反思之后的智力发展。有效的学习来自有效的反思，而非积极的经验。”著名教育家克里提克斯如是说。 我们不缺乏知识。互联网时代，知识随处都有，随取可用。关键在于，我们有没有将知识转化为能力的学习能力。 5年聚会、10年聚会，再和高中同学、大学同学相会，我们会发现当初和自己起点相似的人，甚至不如自己的人，如今都已经过上了自己羡慕而不得的生活，收入可观，衣着光鲜，四处游玩学习。自己却还在苦苦挣扎，不知道该如何发力？这差距是如何发生的呢？仅仅是因为他们更幸运，机会更好吗？ 很大程度上，取决于我们不同的学习能力，而不是考试能力。学了人脉知识，有的人迅速实践，每天线上线下吸引与自己同频的人，连接并分享价值；学了销售理论，有的人马上在客户中尝试，根据效果调整自己的思路；学了文案设计，马上应用到自己新写的文章中…… 这就是内化和应用知识。会学习的人，将知识转化为技能，快速成长为更有竞争力的职场人。 知识体系构建 三、打造自己的知识体系知识变现，愈演愈烈。人人都想学简书一哥彭小六，剽悍一只猫，李砍柴这些普通人逆袭的大咖，成为知识IP，或者通过阅读和写作变现。小白真的只要学会套路，就能轻松写出过稿的文章，华丽丽的变现吗？很多写作小白和我一样，一要写文章，就感觉词穷。 这么多年，我们学习了很多的知识点，看了很多书，学了很多课程，为什么就是不能快速调取我需要的素材呢？为什么我们阅读一个新的领域书籍，总是觉得困难，读不下去呢？为什么我们每天用碎片化时间看了那么多文章，却还是没有学到什么东西呢？ 这都源于我们没有自己的知识体系。 罗振宇，知识付费的鼻祖；李笑来，擅长讲解概念，形成概念的链接；古典，用形象的比喻，让我们轻松学习各种思维模型。他们，都是我们大多数人膜拜的学习力爆棚的偶像。他们，时间上并没有比我们一天24小时更多，为什么他们能出书，做企业，做专栏，做投资等，做出那么多有价值的创造？ 这得益于他们日益完善的强大的个人知识体系。知识体系，是我们学习力打造的终极目标。这就像给自己生活和工作建立的知识档案馆。每一个知识点，通过不同的思维模型，成为稳定的框架和根基，让我们聚沙成塔。 在学习中，我们坚持以自我为中心，将知识转化为能力，并建立自己的知识体系。当初没时间，没精力，看不懂，记不住，看不下去的各种问题都不攻自破，无处遁形。拥有学习力，你就拥有了对生活的掌控力！ 如何提升自己的学习能力呢？这是可以通过学习获得的技能。赵周老师的RIA拆书法便是很好的落地工具。我会在下一篇文章为大家娓娓道来。 |
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