|
今天这篇文章，来自果酱好朋友“骑象小学堂”。他们主要为大家分享国内外优质5-12岁孩子教育资源，为家长提供有用有趣的教育干货，非常靠谱~希望大家喜欢他们的文章。 在文章开始之前，我们先来做个小测试，来看一组数字： 7516324 751-6324 123-4567 第一组，很难读，也很难记住； 第二组，有了分割，是不是变容易了； 第三组，和你原有的知识和结构相关，读起来就很容易。 读书也是一样，年幼的孩子储备的知识比较少，阅读比较长的文章或者整本书的时候，就容易觉得无聊，即便读进去了，也记不住多少。 所以，常常是老母亲每逢剁手节就下血本买书，但孩子却总是读得囫囵吞枣；经常是老师含辛茹苦布置了一本书阅读，但孩子交上来的阅读作业都是千篇一律的空话。 看上去书是没少读，但是，书里有什么信息，作者想传达什么的思想……孩子统统不知道。考试的时候，阅读理解照样丢分严重，作文写不出来。 其实，在这个现象的背后存在着一个很深的误解，那就是我们的大脑不是天生就会阅读的，我们需要通过眼睛来输入，再通过大脑加工成“声音”从中获得信息。 和开口说话不一样，阅读技能不是天生的，需要靠一系列有针对性的训练才能练出来。 你的孩子真的会阅读吗？ 所以，我们不仅要给孩子提供适合的书籍，还需要把大目标拆分成小目标：比如想要读懂一本书，就得了解故事结构了解人物性格特征……然后，通过一些行之有效的策略，循序渐进，来实现一个个小目标。这些策略就包括了在西方的课堂上普遍使用的Worksheet。 比如，这个表格能帮助孩子判断一本书的难度是不是适合自己：只有一个陌生的单词时，这篇文章就太简单了；但是如果有4-5个单词看不懂，那这篇文章就太难了。 再比如，这个表格是给低年级的孩子提取故事要点，以便复述的时候用的。能帮助孩子们回忆读过的书，提炼故事的梗概。 还有，这个山形图可以帮助孩子提炼故事的开端、发展、高潮和结局，在练习阅读和写作的时候，都会用到。 看完西方的阅读策略，再来看看中国孩子们日常阅读时使用的辅助材料： 看起来，这个表能解决所有的问题，但事实上，却什么也没有解决。如果说，西方阅读课堂里用的是成体系的阅读策略，中国孩子这个充其量也就是小感想而已，阅读更多是靠孩子去领悟。 然而，我们的孩子要面临的考核却一点也不轻松。教改之后，高考语文卷面阅读量从6000字提升到9000字，而且哲学、历史、科技什么类型的内容都有。 这倒不是教改有意为难孩子，而是未来所需要的人才，必须具备终身学习的能力，而阅读能力是一个前提和基础。 适合中国孩子的，才是好的阅读策略 好在，你和孩子现在也能通过一本手册，学到西方孩子用了几十年的阅读策略了。 骑象小学堂结合西方几百万学生在用的阅读技能，贴合中国小学生阅读习惯，历时三个月独家推出《骑象阅读笔记》。书中70多种阅读策略，将给孩子一个大大阅读的支点。在阅读笔记里，有习惯的培养，也有文本的分析： 孩子刚开始整本书阅读的时候，可能很难读完一本比较厚的文字书，上面这个表可以帮助孩子记录每天的阅读情况，养成良好的习惯。可视化的记录方式，不仅能直观的帮助孩子看到每天读了什么，其实也是一种很好的数学训练。 读整本书的时候，作者常常设计有倒叙和预示，都会增加孩子理解上的困难。这张表，能帮助孩子把这些复杂的问题变得简单，从而让阅读更有效。 再比如这两个表，是对人物的分析，这里给出了很多提示词，让孩子在做判断的时候可以有抓手。而且，还有个表格给反派也留了个露脸的机会，这对孩子全面看待事物，建立批判性思维很有帮助。 《骑象阅读笔记》引入了不少国外先进的阅读理念，但是，比起西方的Worksheet，它又更符合中文阅读的特点，也更符合我们国家的教学目标，基本上完全覆盖了一个小学生需要掌握的所有阅读技能，而这些阅读技能将直接延续到初中、高中。 |
|
|
