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注重表现生活理想和人生境界,带有强烈的主观性和抒情性,达到了哲理与诗意的交融；大量运用比喻和寓言讲述道理,其寓言注重细节刻划和夸张渲染,具有寓真实于诡诞、超乎言意之表的特点；大胆借鉴神话传说,突破常规性思维的局限,展开奇异丰富的想象,富于浪漫色彩；文章汪洋恣肆,行文跌宕开阖,变化多端,语言奇峭富丽,生动泼辣,有时用韵,颇富有诗意. 《逍遥游》全文分两大部分.第一部分是总论,论证世间万物都是“有所待”而不自由的,自己追求的是“无所待”的最高境界.第二部分通过一系列的寓言故事,论证第一部分提出的“至人无己”“神人无功”“圣人无名”的境界,以及通过“无为”达到这一境界的主张.全篇集中表现庄子哲学思想的一个重要方面,即虚无主义与绝对自由.课文选的是第一部分,共三段. 第1段,阐明世间万物,大至鹏鸟,小至尘埃,它们的活动都“有所待”,都是不自由的.这一段可分为三层. 第一层,描述鲲鹏的形象.鲲鹏形体硕大无比,变化神奇莫测,奋飞时气势壮美. 第二层,写鹏鸟南飞有所待,并以“野马”“尘埃”作对比,表明万物皆有所待.鹏鸟要在海运时水击三千里,抟扶摇而上九万里,然后乘六月的巨风南飞,鹏鸟所待的是海运时的六月巨风.山野中蒸腾的雾气,空中的尘埃所待的是“以息相吹”.为了强调鹏鸟的“有所待”,作者连用了大舟飘浮有待深水,芥草杯水就能负载两个比喻,说明鹏鸟要高飞九万里必须凭借大风,必须有辽阔的天空才能图谋南行. 第三层,反驳蜩与学鸠,说明这两种动物也有所待.蜩与学鸠,飞不高,行不远,却自以为得到逍遥,从而嘲笑鹏鸟高飞远行的壮举.作者以行路备粮的比喻进行反驳.“适莽苍者”“适百里者”“适千里者”的备粮各有不同,是因为行程远近的不一样.鹏鸟背宽翼大,要乘厚风行万里；蜩与学鸠身轻翼小,枪榆枋而知足.虽然所待各不相同,但都是各适其性而有所待.蜩与学鸠认识不到自己与鹏鸟的差别,反而嘲笑鹏鸟南飞是多此一举. 第2段,对上文归纳、补充、印证,说明万物在“有待”的范围内,存在着“小大之辩”.这一段可分两层. 第一层,归纳上文,阐明“小知不及大知,小年不及大年”的道理.“不及”,包含不可达到和不能了解两重意思.作者举出“朝菌不知晦朔,蟪蛄不知春秋”；冥灵“以五百岁为春,五百岁为秋”；大椿“以八千岁为春,八千岁为秋”；彭祖以长寿闻名于世为例,说明小知不能了解大知,寿命短的不能了解寿命长的.“小知”与“大知”,“大年”与“小年”的不同,实际上强调的是人的认识上的大小区别.在庄子看来,万物既有所待,又要人为地以小及大,是非常可悲的. 第二层,引“汤之问棘”的一段话对前文补充印证,并点明“小大之辩”.“汤之问棘”一段话与第1段“北冥有鱼”内容好像重复,其实不然.今人刘武《庄子集解内篇补正》对这两段话有很好的解释：“前语近怪,且出《齐谐》,恐人疑其不典,故引汤棘问答以实之.且前后详略各异,足以明之.前言鹏背几千里,当指其修也,此则以泰山形其高与大.扶摇不知其状也,此则以羊角形之.野马等不知其实也,此则以云气二字释之.腾跃而上,明枪之势也.数仞而下,明枪之高也.非此,则前语未了,前意未申,且不足征,故复而非复也.”由此可见,这段文字不是第1段的重复.在论证上,它与篇首的内容相照应,并归结前文所述种种现象,点明为“小大之辩”. 第3段,由对万物的泛论进入对社会中人的具体论述,阐明逍遥游的境界,即庄子理想中修养的最高境界,点明全文的主题. 能够“效”“比”“合”“征”的四种人,虽然有一定的才智和修养,但都被功名利禄所束缚,都被世俗“一”隅所累,无法摆脱主、客观的限制,就像斥、蜩鸠一样见识短浅,远没有达到逍遥游的境界.宋荣子能够对世人的赞誉与诽谤置之度外,能够认清内我与外物的分际,辨明荣辱的界限,但他的修养“犹有未树也”,还不能达到逍遥游的境界.列子御风而行,轻妙可观,外部世界对他似乎没有多少限制,身心也没有什么束缚,算不算逍遥游呢?回答是否定的：“此虽免乎行,犹有所待者也.”因为列子仍有待于风力.列子和宋荣子固然比前面的四种人高得多,正像鹏鸟比蜩鸠、斥高得多一样,然而这高低之间的共同点是“有所待”,因此他们算不得逍遥游.那么,怎样才算是逍遥游呢?庄子正面提出了自己的主张,那就是：“乘天地之正,而御六气之辩,以游无穷者,彼且恶乎待哉?”顺应万物的本性,达到物我一体,才能无所待,才是逍遥游.要达到这个境界,就要做到“无己”“无功”“无名”,做到这些的只有“至人”“神人”“圣人”.至此,文章的主题豁然明朗. 鉴赏要点 1.借用寓言说理.鲁迅《汉文学史纲要》评论庄子散文的特点说：“著书十余万言,大抵寓言,人物土地,皆空无事实,而其文则汪洋辟阖,仪态万方,晚周诸子之作,莫能先也.”《逍遥游》运用大量的寓言把“无所待”的思想寄托于生动的形象之中.例如本篇中的鲲、鹏、蜩、学鸠、斥,有的是根据神话故事加工的,有的是杜撰的,但都纳入他的寓言中,寄托他的思想,使人不知不觉进入他所创造的意境,接受感染. 2.想像丰富,意境开阔.如文章开头写鲲的神奇变化,鹏的遨游太空,想像十分奇特.写鹏的南徙,一“击”,一“抟”,“三千里”,“九万里”,“扶摇”直上,意境何等壮阔.丰富的想像使文章汪洋恣肆,充满浪漫主义色彩.看来荒诞无稽,却是作者真实感情的流露. 3.运用比喻、夸张、拟人等多种修辞手法.如第1段,写积水负舟是以水比风,以大舟比鹏鸟；写鹏鸟南飞“水击三千里,抟扶摇而上者九万里”是夸张；描写学鸠,赋与人的情性,是拟人.这些都增强了文章的表达效果. |
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