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＂叮铃钤，叮钤钤⋯⋯＂ 上课钤响了。我伴随同学，最后一个走进教室。 平常，正式上课前，教室内难免有说话声。今儿，怎么这般静？我的位置在最后一排，刚落坐就发现教室里气氛有点不一样，大家都安安稳稳地坐着，黑板上赫然写着五个大字：最后一节课 。似乎，老师也不止一个，除了班主任李老师外，还来了三位：有教数学的、教英语的、教物理的。 这节课，咋来这么多老师？出了啥事吗？ ＂同学们，这可能算是大家毕业前最后一节课吧！＂没容我继续想，班主任李老师就说开了：＂过几天，就高考了。我知道，大家已是劲头十足，信心满满，该看的书已看过多遍；该复习的内容，也已复习过无数次；题型、类别大家都熟悉，各科的相应题也做了不少，总体来看，令人心动，令人满意，令人高兴，应当有信心迎接高考了。＂停了停，李老师继续说：＂今儿，我们只想再看看你们，你们呢，再看看书吧！＂ ＂啊 ？⋯⋯＂我不解，心里说着：我估摸，可能是老师感怀？教了我们三年有些不舍吧？或许哩！就在这会儿，李老师话锋一转：＂今天，不谈这个，我作为班主任，与你们共度了三年，今儿还想点个名。同学们，看我能全记住你们吗？记不住的话，说明我班主任当的不合格！＂班主任，记不住学生名 ？李老师可能开玩笑吧 ？谁不清楚？三年来，李老师无比关爱同学：哪个有啥问题，都爱给她倾诉。她呢，都尽力用心处理。李老师没有不熟识的。这点名莫非是她觉得同学们都将离校，有些不舍？我心里想着。 哟？她真还就记不住呢！李老师才点了十多个人就有点语塞了。不是！她喉头哽咽了，眼眶红红的，还掏出了纸巾⋯⋯ 老师与我们共同走过了三年。这三年，一千多日日夜夜，老师教授了我们许多许多知识，更教授了许多做人的道理。三年，说长不长，说短不短。但，我们很难忘：不懂的，没学好的，一知半解的，老们不厌其烦的启发我们，引导我们⋯⋯ 这哪能忘？情会不与日俱深吗？难怪，老师激动了，同学们也感染了。 此状一出，教数学的杨老师轻声说：＂李老师，休息下，让我给同学们讲下数学应考事项吧 ？＂杨老师，年长一些。同学们极为尊重。没待他讲，班长举手了。征得老师们同意后，班长说：＂这三年，班上几位老师，起早贪黑，殚精竭虑，倾尽全力教我们，该讲的，该教的，早讲了，早教了。谁不懂，谁不明白，给谁开小灶。今天，难道还不让老师们休息休息 ？同学们，让老师们休息，好吗？＂ ＂好 ！＂大家异口同声。＂尽管，我们不想离开老师，不想毕业就走。但，这那行呢？对老师的感情埋在心底吧！同学们，高考时，我们争取考好一些，考好一点，上理想大学，回报老师吧 ！＂班长的一席话，赢得了阵阵掌声。 ＂考好一点，让老师放心！＂不少同学发出了共同的心声。 这会儿，教物理的张老师代表其他几位老师说：＂同学们的行动，证明了大家高考的心态健康，一定能顺利迎战高考！＂ 是的，不用再说什么，三年的师生情太深太浓了！ 老师们的这系列动作，这些深情的话语，让师生情一下迸发了：一些女同学已泣不成声，男同学虽没流泪，眼眶也湿润了，一些人眼睛还是红红的⋯⋯ 这最后的一课，还需继续吗？浓厚的师生情迸发画面，不是最好的课中容易吗？再说什么，似乎是多余的了。 尽管，讲课没继续，师生之谊却在继续⋯⋯ （摸仿高考作文，自己限时完成，写得真还不如同学好，大家谅解！这仅检验自己限时写作而已！） |
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