将运动早教、认知、英语启蒙融合在一起的大师绘本

常爸说

在美国，艾瑞·卡尔（Eric Carle)是家喻户晓的低幼绘本大师，他的书每个有宝宝的家庭都会备上几本。其中最有名的就是《Brown Bear, Brown Bear, What do you see?》《From Head to Toe》《The Very Hungry Caterpillar》和《Does A Kangaroo have a mother, too?》,也都被收在了常爸的书单《最适合幼儿英语启蒙的20本经典英文绘本》。

其中，《From Head to Toe》一书非常有特点，把动物、动作和身体部位认知巧妙地结合，画面动感十足，非常吸引孩子跟着反复做动作。这些动作，一般一岁半左右的孩子就可以完成，因此对于一岁半以上的英语零基础的孩子，亲子共读这本书，可以轻松快乐地互动，英语启蒙也就无形中自然上路。

又到了每周一次的绘本解读时间，来看看我们的老朋友水果鱼如何与1岁4个月的女儿Elle共读这本书，或许她的阅读分享对你家亲子阅读这本书有启发。

宝宝会走路以后，身体活动能力越来越强，越来越活泼好动，想让他们安静地看书，就不大容易了。而宝宝看书为什么一定要安静？阅读和好动能不能兼得呢？《From Head To Toe》就是一本“投好动宝宝所好”的“动动书”，让宝宝加入企鹅、猴子、鳄鱼、大象等动物的欢乐队伍，一起从头动到脚。这本书融艺术性、知识性和模仿游戏于一体，让我们惊叹，阅读加游戏的力量带给孩子的快乐和成长，超乎想象。

我家的共读实录

《From Head To Toe》(《从头动到脚》)，像是一本专门为1-2岁宝宝量身定制的启蒙书，是如此契合学步期幼儿的心理特征：好动、爱模仿、爱探索，爱从新达成的技能中感到自信和快乐。

共读这本书，是非常轻松和快乐的事情。因为根本用不着中文翻译。宝宝光看图和妈妈示范动作就完全能理解意思，然后不由自主地模仿动作，期间妈妈所念的英文简直是无痕输入。Elle对这本书充满了好感，尤其喜欢学猫弓背。她能按照我说的英文指令做动作，听到“I can do it.”非常开心地点头。

在孩子的成长过程中，总会遇到他暂时克服不了的挑战，感谢这本有趣的书，提醒我用游戏的方法适时鼓励女儿，给她自信和勇气。下面要分享的便是我们共读过程中玩的游戏，以及共读之后的阅读拓展。

慢速朗读，关键词指物命名

第一次共读这本书，如同带着宝宝认识新朋友，让她一边端详朋友面孔（仔细看图），一边听妈妈介绍（朗读原文）。

其实是新朋友们在挨个自我介绍：先自报家门，“I’m a penguin”；再说出自己擅长的本领，“and I turn my head”, 然后邀请小朋友一起玩游戏，“Can you do it?”小朋友很高兴地回答“I can do it.”于是，朋友熟识，一起玩模仿游戏，小朋友学着样子做动作。

全书就这样，动物们依次登场来和小朋友互动，一直在重复三句话：I'm…and I (do sth.)…Can you do it? I can do it.

重复恰符合小宝宝的认知心理，也能让他们很快熟悉这些句型。这些看似简单的句子，通过非常巧妙的构思，自然而然地带出十一种常见动物的名称：

penguin企鹅，giraffe 长颈鹿，buffalo 野牛，monkey 猴子，seal 海豹，gorilla 猩猩，cat 猫，crocodile 鳄鱼，camel 骆驼，donkey 驴子，elephant 大象。加上最后一个跨页上的鹦鹉（parrot）和封底出现的火烈鸟（flamingo）,全书共出现了十三种动物。

自然而然带出的还有从头到脚十二个身体部位和相应的动作：

head 头 （turn my head 转头）
neck 脖子 （bend my neck 弯脖子）
shoulder肩膀 （raise my shoulders 耸肩膀）
arms 胳膊 （wave my arms 摆动胳膊）
hands 手 （clap my hands 拍手）
chest 胸部 （thump my chest 捶胸）
back 背 （arch my back 弓背）
hips 屁股 （wriggle my hips 扭屁股）
knees膝盖（bend my knees屈膝）
legs 腿 （kick my legs 踢腿）
foot 脚 （stomp my foot 跺脚）
toe 脚趾 （wiggle my toe 动动脚指头）

动物模仿秀，亲子欢乐多

这本书的精彩之处是做动作。从第二遍共读起，我就一边读原文，一边模仿动作。Elle也跟着兴致勃勃地有样学样动起来。

扉页图是对封面大猩猩动作的模仿，一手指头，一手指脚指头，这动作大人做起来很简单，可对一岁四个月的小Elle来说还是非常有难度。我把动作分解了，先让她双手扶着沙发，把左腿高抬起来练单脚站立，然后松开右手，用右手食指指头，再右手扶沙发，松开左手，用左手食指去指抬起来的脚趾头。这个动作要做到位真是非常锻炼身体平衡能力和四肢协调能力。

在模仿动作的过程中，Elle有自己的“才艺发挥”，我也有给动作“添枝加叶”的地方。比如，猴子摆胳膊非常简单，我便加上了猴子挠痒痒和望远的动作。学大猩猩捶胸的时候，我加进了“嗷嗷——”的叫声。 而学海豹拍手和学大象跺脚，我唱起了Elle熟悉的儿歌《If you’re happy and you know it》里的句子：

If you’re happy and you know it, clap your hands.

If you’re happy and you know it, stomp your feet.

有的动作，我还没有模仿，Elle就先做起动作来。比如她非常喜欢小猫，看见猫弓背，她马上学起猫弓背，一边弓着背四处走，一边喵喵叫，样子可爱极了。我倒是反过来学起了她的样子。

在模仿过很多遍以后，我们就抛开了书，打乱动物的出场顺序，并动作非常夸张地模仿。我随意说书中的一个动物名，Elle马上做动作。而我也顺势表扬她“Very Good. You can do it.”然后跟着她做动作，这样很能增强她的信心，让她很有成就感。

这个快乐的亲子游戏，运用肢体语言读绘本，小宝宝非常感兴趣。我后来才知道，这就是所谓的TPR（Total Physical Response，全身肢体反应教学法），注重的是语言学习中的互动，不用母语翻译，孩子通过肢体动作，自然就可以理解英文表达的意思。这种方法，非常直观生动地释意，又符合孩子好动的天性，能轻松引起孩子的兴趣，自然而然进行英语启蒙。

童谣游戏+绘画拼图，巩固身体部位认知

这本书让宝宝在手舞足蹈中认识了身体部位的名称，而我最初教Elle认英文身体部位，是通过念童谣《Head, shoulders, knees and toes》。所以有时候看完这本书，我会给她念念这首童谣，边念边指相应身体部位。

Head, shoulders, knees and toes

Head, shoulders, knees and toes,

knees and toes.

Head, shoulders, knees and toes,

knees and toes,

and eyes and ears,

and mouth and nose,

oh, head, shoulders,

knees and toes,

knees and toes.

因为Elle最近明显对涂鸦感兴趣，我便引导她在涂鸦游戏中也来认认身体部位。我一边给她念《Head, shoulders, knees and toes》这首童谣，一边在纸上画出了一个小娃娃，Elle看着我涂涂画画，自己也上去涂了几笔颜色。

 

光涂鸦还不过瘾，那就顺势用涂鸦娃娃做个拼图吧。

首先，在涂鸦纸下面垫上硬纸板，把小娃娃沿着轮廓剪下来，并着色。

        

把纸板娃娃的主要身体部位剪下来，就做成了简单的娃娃拼图。

（颜色尽量简单，拼图块数少一些，是为了让宝宝很容易把拼图拼对，从而有信心继续玩拼图。）

 

Elle以前没玩过拼图，这个自制的娃娃拼图给了她很大的惊喜。我先让她认认每块拼图是身体的什么部位，并示范怎么玩拼图，之后她便自己非常有兴趣地拼起来，在玩耍中又一次巩固了对身体部位的认知。

别人家的阅读拓展

这本非常受欢迎的低幼启蒙书，在网上有非常多的阅读拓展资料。下面搜集的一些阅读拓展活动，可以在和宝宝互动的时候作为游戏参考。

1.制作用于讲故事或表演的手偶、纸偶、面具、图卡

雪糕棍和纸卡做的手偶 

     图卡   

纸杯企鹅手偶

纸盘猴子面具

2.纸牌游戏

把书中的动作做成纸牌，让宝宝抽取纸牌做动作，家长来猜所模仿的哪种动物。

 

把想要宝宝做的动作做成图卡，用不同颜色的边框装饰图卡，搭配一个颜色骰子玩耍。通过投骰子，找边框颜色和骰子朝上的颜色相同的图卡，来让宝宝做相应动作。

 

3.玻璃画

在窗户玻璃上画书中的动物形象，作为装饰。

 

 

4.培养良好的生活习惯

利用书中的“I can do it”句型，培养孩子的良好的生活习惯。

 

 

5. 利用句型“I am …”做自我介绍，用“and I can…”介绍自己的特长，并画出来。

 

6.制作关键词词卡，幼儿园宝宝适用