不管是孩子在学校，还是我们在公司，每个人身边必不可少的便是社交，便是人际关系。”— 贝乐泉学能创始人 庄海姣 就像《小王子》里有过的这样的一段话：“人类最深的情感——从最大的喜悦到最深刻的痛苦——都来源于‘关系’。” 是的，不管是我们，还是孩子们在人际交往中都会有多多少少的困惑与无措。 当孩子在放学的路上，委屈地跟你说“他们都不愿意跟我玩”的时候，你应该怎样帮助孩子疏导情绪、解决问题呢？ 请认真想想你的回答，因为你的回答将决定孩子的社交能力。  孩子的世界很简单也很复杂，在孩子与孩子的交往中，其实是与我们大人一样的。 人际交往是孩子获得认同、尊重、快乐的源泉。 当然，你碰着我胳膊了，我踩着你鞋子了，你弄坏我铅笔了......每一个冲突本身对孩子来说都不是问题，问题在于我们如何教孩子面对冲突、解决冲突，从而塑造孩子未来基本的社交能力。 那在帮助孩子培养交往能力的时候，家长应该坚持怎样的原则呢？ 请感性认同、理性分析。家长在孩子人际交往中需要扮演正确的角色。  用力适当、出手适时 爸爸妈妈在孩子交往中不能全然不管，也不能用力过度。一般性的小摩擦、小问题，留给孩子自己解决；我们帮助处理意外的、比较严重的事件。我们要更像“救生员”，时刻留心、旁观一切。但只在必要、重要的时候，才出手相助。 认可孩子的感情 当孩子有一天对我们说：“妈妈，我很不开心，他们都不愿意跟我玩”时，我们就要插手干预了。 我们需要用一些简单的陈述来表示我们对他感受的关注。 比如，“我知道你很难过”、“我知道你感到很沮丧”，当孩子感受到了情感的支持时，才有可能把感受充分地表达出来。 这是与孩子进行平等交流的第一步，也是跟他们分析问题、解决问题的前提。  重述问题、发现症结所在 从心理学上来讲，孩子的大脑只习惯于直线思维，不会转弯。孩子很可能给自己贴上“我是不被喜欢的”，“不受欢迎”的标签。 所以，这时候会拐弯的我们就需要帮助孩子仔细分析问题的所在了。我们可以温和的问问孩子发生了什么事情，让孩子讲讲事情发生的过程，从中我们仔细听、仔细分析细节。 找出解决方案 如果我们发现是孩子的问题，请做到不包庇、不掩护，指出他的错误所在，并可以问问孩子：”他觉得要做些什么才能重归于好？或者，“他觉得应该怎么解决？” 如果是别人的问题，可以尝试着帮他进行换位思考，了解别人行为背后的原因。 当然，如果有些别人的原因造成的不良关系，无法改善时，我们要告诉孩子：“我们不能保证每一个人都喜欢我，也不能保证能赢得所有人的喜爱。”我们学会尊重就好。 谁都难免在成长路上被小伙伴单方面宣布“断交”后的难过，家长看在眼里，也疼在心里。事实上，孩子之间的决裂来得快，去得也快。没过几天，他们就和好如初了。所以重要的是，别让一次再正常无比的“社交冲突”，成为孩子伤心、难过的源头。更别让错误的处理方法，破坏孩子未来的社交能力。 内容来自新浪新闻 |
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